消费社会中的审美泛化问题与美学策略

随着文化工业的发展和消费社会的形成,日常生活审美化的现象逐渐加深.但是,由于在这种背景下审美对象更多地表现为影像与符号,形成了审美泛化的现象,导致了普遍性的审美失落,从而使人们的心灵无处安顿.面对这种状况,我们应该积极地以形式为基础进行多种方式的审美建构,可以在观看消费文化中的符号影像时保持一种无利害性的态度,可以通过...     

课堂教学的统整性、审美化与个性化

特级教师李仁甫的课堂善于整合资源并灵活运用，实现课程资源优化配置，走向课堂教学统整性，让学生紧扣培养批判性思维的核心任务，开展学习活动，凸显生成语文课堂教学的审美化以及个性化追求，在审美鉴赏中帮助学生树立语文学习的审美观，在文化传承与理解中增强文化自信，切实践行语文课堂“立德树人”的目标。