现代外语教学中师生如何定位转换

在当代创新教学中,新的德育改革体系强调学生的自主创新能力,教师在教学中的角色也从课堂君主向导演、主持人、裁判转换。创新教育强调教师在提高学生素质过程中的主观努力,着力点在于教师对原有禁锢学生活力及个性的宣讲程式的打破和重建。创新教育关键在于无论是教师还是学生都不能墨守成规,需要教师努力创造。本文着重阐释教师与学生角色的转换和定位问题。     

朋辈浸润宣讲：高校增强思想政治教育时代感和实效性的模式创新

清华大学博士生讲师团以“核心律章”大型主题报告和党团支部专题党课为抓手,积极开展朋辈浸润宣讲,逐渐建立了“学以致讲—以讲促学—讲学相长”的自我教育和浸润教育长效机制。认为高校研究生群体开展朋辈浸润宣讲,应该牢牢把握思想教育的主要矛盾、内在规律、时代特征和情境价值,切实提高研究生思想政治工作的科学化精细化水平;在实践过程中,应将朋辈浸润宣讲与价值塑造、能力培养、知识学习紧密结合,从而培养新时代青年马克思主义者,提升研究生思想政治教育的实效。     

我区开展“两基”迎“国检”大宣讲活动

为进一步做好“两基”巩固提高和迎检工作，确保我区今年顺利通过国家的“两基”评估验收，自治区人民政府决定在全区范围内开展“迎‘国检’、抓巩固、促提高，确保我区‘两基’攻坚工作通过国家验收”的大宣讲活动。2月7日-8日，自治区副主席吴恒带队赴钦州、北海进行宣讲；     

“两基”迎国检大宣讲活动

本刊讯 为进一步做好“两基”巩固提高和迎检工作，确保我区今年顺利通过国家的“两基”评估验收，自治区人民政府决定在全区范围内开展“迎‘国检’、抓巩固、促提高，确保我区‘两基’攻坚工作通过国家验收”的大宣讲活动。2月5日-12日，     

体育教师在创新教育中的角色转换探析

创新教育的目的是要教师成为引导者、促进者。这就要求体育教师在不同内容的教学中,充当不同的角色。具体为导演、舵手、记者、主持人、裁判员,并在与学生的关系上建立平等互助的关系,实现朋友似的交往。如此,才能更好地发挥引导者与促进者的作用。     

简谈重要科技政策宣讲

文章聚焦科技政策的难点痛点堵点问题,切实为科研人员和创新主体解读政策文件精准服务内容,激发科技人才创新活力,及时兑现政策,让科技政策红利转变为企业、高校、科研院所科技人员的创新动力,使科技政策落地有声、落地生根、落地见效。     

融媒体格局下立体宣讲模式构建研究

融媒体格局下的立体宣讲创新,有助于推动当代马克思主义的大众化,对增强人民群众的情感认同、推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”发挥重要的作用。媒介环境的变化给宣讲工作带来了机遇与挑战,宣讲更需要结合融媒体的传播特点与传播机制,构建立体宣讲模式。融媒体格局下可以依据不同情况构建时空维度的立体宣讲、现实与虚拟交互式立体宣讲、团队交互立体宣讲等。融媒体格局下进行立体宣讲模式的构建具有重要的理论与现实意义。     

20世纪初期下层民众的时政教育——基于宣讲活动的考察

在近代第一次大规模民众启蒙运动过程中,宣讲以其承前启后的形式、简便易行的特点,成为20世纪初下层民众时政教育的重要途径。富于时代新意的宣讲内容,冲击了传统的价值体系,促进了民众思想观念的变革。但过高的价值预设与工具理性的极度膨胀,造成所讲内容与实际行为的脱节,从而削弱了时政教育本应产生的社会效应。