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当今社会,思想文化呈多元化态势:有历史的和现实的,有外来的和本土的,有进步的和落后的,有积极的和颓废的。这种态势直接影响着家庭成员思想文化素质。然而,家庭成员思想文化素质的高低,直接关系到社会的进步乃至人类发展。因此,要提高家庭成员素质,除家庭成员的主观努力外,客观上,必须有多种形式 相似文献
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党的十六大报告指出:“创新就是不断解放思想,实事求是,与时俱进”。通俗一点说,创新就是面对不断发展变化的客观实际用发展的思路、改革的办法解决问题,敢想敢试,勇于实践。那么对档案工作而言,创新就是对档案工作理论与实践的超越。 相似文献
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自主选择学习内容是大学生主体性学习的表现之一,但个体行动始终受到社会结构因素的限制,家庭背景就是其中之一。对N大学的质性研究表明:(1)不同家庭背景学生的选课行为呈现出不同的偏向,分别是全面完善型、偏向深入型和任务完成型;(2)家庭背景通过影响选课动机、场域构建和归因方式来影响学生在学习内容选择上的主体性表达。弱化结构性影响,帮助家庭背景弱势的学生真正实现主体性学习,应从父母教养方式、父母自我形象、课程设置以及课程评价方式等方面入手。 相似文献