溪波微布(第九辑)

溪波微布到现在已经到第九辑啦!溪流姐姐发现很多溪迷想出现在溪波微布上,却不知道要说什么。提醒大家一下:你有什么问题想问溪流家族或是《小溪流》的作家们,或者想交友、许愿、祝福……都可以写在溪波微布上哦!     

小组合作学习研究的点滴收获

一、小组合作学习的几点做法 1.小组的建立。小组人员构成可分两种：一种是将有共同兴趣、爱好、认知水准相当的学生组成学习小组;另外一种是由异质学生组成学习小组,小组成员形成互补机制,使成员之间获得心理上的满足,同时小组成员成绩有梯度,认识问题的方法也不尽相同,思维方式、形为习惯各不相同,在小组中同学间可以相互帮助、取长补短,互相促进。我们选择第二种结组方式,根据学区各校班级容量的实际,目前是4～6人一组不等,绝大多数小班额班级都进行圆桌式排座;极少数大班额班级则前后两桌为一组。小组组建后要保持相对稳定,需经过必要的训练和时间的磨合,才能进行有效的合作学习,千万不能操之过急。但时间久了以后也需要每隔一段时间（根据实际情况而定,一般一个学期1次为宜）就对小组成员进行调整,以永远保持“同组异质,异组同质”的学习程度。实际上,小组成员通常是4个同学一组较为科学,能在有限时间内有效地完成自学和交流任务。在组员分配上有三种组合形式：一是由学生自主选择,二是教师指定,三是学生抽签组合,我们选取一、二种相结合的形式组合学习小组。     

面对“小团体”,老师不要出错招儿

一个班级里出现了"小团体"以后,尤其是已经成了一定的气候时,最着急的肯定是班主任,一个负责的班主任肯定想在最短的时间内解决这个问题,而忙中出错的事情也经常见到。所以面对"小团体"不能急于求成,一定不要出错招儿。面对     

写给蚊子

蚊子大姐:您好!昨日您派人送给我的"红包"我已收到,请您以后不要这样。我收您红包已有十八年了,所谓无功不受禄,您这样做让我很是过意不去。虽然后来我知道你这样做是有目的的,您是为了您的     

专统家训中勤俭道德的当代价值

中国传统的伦理道德是以家族为本位的,“强调人是从属于家庭和家族的,本质上是家庭和家族关系的存在物”[1］。因此,家庭是古代社会实施伦理道德教育的重要场所,而家训作为家庭教育中最具特色的一种方式,就是用来调节家庭内部成员之间关系的一种训诫形式,正如颜之推在《颜氏家训》中开篇便指明其写作的目的是“整齐门内,提撕子孙”。在丰富的家训内容中,勤俭是不同朝代、不同社会阶层都认同的美德,在今天看来仍具有积极的借鉴意义。     

动物的无私母爱

我们常常说,女性比男性更坚强、更无私。事实上,在动物界也不乏这样的母爱,舐犊情深正是对这种母爱的注释。在残酷的自然界中,为了自己的孩子,为了族群的未来,勇敢、坚强的动物母亲们演绎了它们真挚的母爱。有人说母爱是伟大的,有人说母爱是本能,也许对于人类来说母爱是伟大和本能的重合。但动物的"母爱"完全是本能吗?母爱确实是一种很温暖也很振奋的力量。动物界并不缺乏这种力量。     

Estimates of Central Moments for One Kind of Exponential-Type Operators

In this paper,the explicit estimates of central moments for one kind of exponential-type operators are derived.The estimates play an essential role in studying the explicit approximation properties of this family of operators.Using the proposed method,the results of Ditzian and Totik in 1987,Guo and Qi in 2007,and Mahmudov in 2010 can be improved respectively.     

文明的自述

<正>"Hello!Everybody,my name is Wen Ming."(大家好!我叫文明。)由于奴隶社会的产生,我终于战胜了野蛮,迎来了一个崭新的开始。我是文明家族的长老,我们家族主要分为两大派:一是精神文明,二是物质文明。"你     

一位高中男生焦虑情绪的心理咨询案例报告

<正>一、来访者的一般资料1.一般情况C,男,16岁,身高约1.70米,某中学高一年级重点班学生,身材中等,为本班班长。家庭经济条件较富裕,家中有一个弟弟。C无重大躯体疾病历史,家族成员无精神疾病史,父母婚姻状况良好,未接受过心理咨询。     

一位初中女生厌学问题的箱庭治疗个案报告

<正>一、个案介绍1.一般资料C,女,14岁,初中二年级学生,独生子女。身高约1.60m,中等偏瘦,学校舞蹈团成员,无重大躯体疾病历史,家族成员无精神疾病史,未接受过心理咨询。2.问题表现2010年9月17日,C母亲单独来到心理咨询室,陈述女儿C出现厌学现象,"对学习缺乏兴趣,不求上进,平时成绩并不好",并且"在本学期开学后问题更加严重"。据了解,9月