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101.
老三毛近来美滋滋的,逢人便说:“小骡子‘上套’了。”他指的是糟克勃。可是不久,糟克勃后院起火了,老三毛被众人指为“纵火犯”。 相似文献
102.
103.
104.
王海军 《辽宁教育行政学院学报》2018,(5):51-55
中共中央办公厅、国务院办公厅在2017年9月印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出,要系统推进育人方式、办学模式等改革,使教育更加符合教育规律,更加符合人才成长规律,更能促进人的全面发展。结合目前家校合作被边缘化、学校和家长责任边界不清、家校合作内容和形式单调、家校合作缺乏实效等困难和问题,通过转变教育思想,树立平等的家校合作观;创新培养模式,强化形成共同育人格局等途径,来探索和构建学校教育、家庭教育、社会教育三者乘法关系的现代家校合作新形式。 相似文献
105.
实现中华民族伟大复兴、传承中国文化、弘扬中国力量需要红色精神,通过教育手段,将红色精神渗透到具体学科教学内容中,培养学生红色情怀。因此,学校需要统筹利用好教育资源,秉持“德育为首,育人为先”的教育宗旨,创设良好的校园红色文化教学环境,为学生成长共筑精神家园。围绕红色教育和家国情怀培育,从课程内容、实践方式、校园文化建设、基础设施建设等多方面进行探究。 相似文献
106.
在素质教育稳步发展的今天,二十一世纪对教育事业的发展提出了更为严格的要求,主张积极地落实人才培养工作,以便为国家的发展输出更多高素质的人才。本文重点阐述的是家校合作开展家庭教育课的具体策略,结合着家校合作的重要意义展开分析,明确基本的策略,保证更好地落实此项行动。 相似文献
107.
初中历史教学主要以培养学生正确的历史观、人生观和社会观为目的,在鼓励和引导学生的过程之中充分发挥这一学科教育的重要作用及价值,在新时代背景之下,一些教学经验较为丰富的历史教师开始以家国情怀的渗透为依据,坚持以人为本的教学理念,着眼于学生的学习能力和学习条件,重新调整教学内容及方向,精心筛选教学形式,保证学生能够产生更多自主学习的意愿,树立良好的爱国主义情怀和意识,实现自身的良性成长的发展。 相似文献
108.
就现阶段高中历史课程教学标准来说,家国情怀已成为历史这门学科中最为重要的教学目标。所以,在现阶段新形势下做好对学生家国情怀的培养,成了高中历史教学最重要的一点。本文基于高中历史课堂中培养学生家国情怀的重要性,分析和探讨了当前形势下高中历史课堂教学中关于家国情怀培养面临的问题,并且提出了有效的具体解决措施,以促进高中历史课堂教学过程中对学生家国情怀的培养。 相似文献
109.
本文论述小学班主任在班级管理工作中应该重视班级舆论导向,营造良好的班级氛围;站在学生的立场上,理解学生;做到家校合力,共同协作;扶持优秀班干,培养得力助手。 相似文献
110.
加强学生实践创新能力的培养是高校教育工作者共同关心与探讨的问题。文章通过对上海老品牌的流失、上海老品牌振兴的案例分析,探讨了高校实践教学在教学环节上对理论研究的重要补充和互动,从而进一步促进教学和科研的结合。 相似文献