感恩:人格研究的新专题

感恩是当前西方人格心理学领域研究的热点。感恩的社会认知模型认为,利益评价在特质感恩和状态感恩之间,以及情境因素与状态感恩之间起着中介的作用。许多研究对这一模型进行了验证,并发现了感恩与主观幸福感、亲社会行为以及负债感之间的关系,结果表明,感恩是幸福感强有力的预测指标,感恩的人更具有亲社会行为,感恩不同于负债感。     

班主任的宽容

宽容是指班主任对不良行为的学生,采取一种理解、缓和、点拨、教育、等待其自我认识并改正提高的一种教育态度。     

用爱和宽容对待学生

教育的主题永远是爱。爱是人类情感的最高形式,更应是教育情感的最高形式,有爱的教育才是真正的教育,才是智慧的教育。爱不仅是关怀、担心,也是对每个学生的尊重和善意,它意味着要拥有一颗宽容的心,能够包容无知和缺憾。教师的一言一行、一举一动都影响着学生,因此,教师要用爱心作教育,以宽容之心对待每一位学生,充满爱和宽容之心的班主任才具有智慧的底蕴。     

宽容一点又何妨

期中考试监考时,我发现小郁神情紧张地把左手伸到课桌里,小心翼翼地看手机。直觉告诉我——她在用手机作弊。当我出其不意地把手放在她左肩上时,我能感觉到她的紧张,她的脸因极度恐慌而变得煞白,眼里流露出哀求之意。刹那间,我动了恻隐之心,装作什么都不知道,用手轻轻地拍拍她的左肩,意味深长地说：“考试要谨慎细致,一只手在答题时,     

只要孩子的心不碎

透过玻璃窗,看到孩子们一个个笔挺地端坐着。室内安静得出奇,和以往的热闹竟有天壤之别。这些可爱又活泼的孩子们怎么一下子改变     

宽容的力量

提笔开始写这篇文章时,我的耳畔仿佛回响起老师,您真好的声音。要是没有课堂上发生的那件事,就不会引起我对班主任情绪自控的高度重视,更不会有班级管理的成功。     

初中班主任工作略谈

班主任的工作应做到:用爱铺路,关爱学生;懂得宽容,感化学生;公平对待;学会赏识,尊重个性。     

中职校班主任工作的五点思考

班主任要想做好本职工作．应当具有慈母之心——爱心，严父之心——惩戒，老黄牛精神——勤恳，包容之心——宽容，欣赏之心——赏识。     

宽容

为庆祝第24个教师节，本刊特邀请几位深受学生喜爱的老师，讲述自己的教育故事。