全文获取类型
收费全文 | 12024篇 |
免费 | 43篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
教育 | 8517篇 |
科学研究 | 1037篇 |
各国文化 | 31篇 |
体育 | 507篇 |
综合类 | 426篇 |
文化理论 | 55篇 |
信息传播 | 1549篇 |
出版年
2024年 | 58篇 |
2023年 | 254篇 |
2022年 | 266篇 |
2021年 | 249篇 |
2020年 | 235篇 |
2019年 | 225篇 |
2018年 | 105篇 |
2017年 | 186篇 |
2016年 | 233篇 |
2015年 | 444篇 |
2014年 | 891篇 |
2013年 | 606篇 |
2012年 | 809篇 |
2011年 | 796篇 |
2010年 | 772篇 |
2009年 | 764篇 |
2008年 | 811篇 |
2007年 | 674篇 |
2006年 | 606篇 |
2005年 | 517篇 |
2004年 | 551篇 |
2003年 | 525篇 |
2002年 | 412篇 |
2001年 | 328篇 |
2000年 | 298篇 |
1999年 | 125篇 |
1998年 | 65篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 43篇 |
1995年 | 45篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 25篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 24篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
邓小泉 《南通师范学院学报》2002,18(4):90-93
制举是科举的一种取士科目,由皇帝特别下诏举行考试。它溯源于汉代的贤良方正,盛于唐代。宋代制举命运多舛,屡兴屡废,是制度由盛而衰的重要转折点,自此以后,制举一直处于衰败、凋零之中。导致制举于宋代开始衰微的原因主要有如下几点:宋代科举常科和三次兴学的强力冲击;制举报名资格日益提高;制举考试要求严格;统治追求操作简单、管理方便的规律的支配作用。 相似文献
3.
任静 《黔东南民族师专学报》2004,22(2):70-72
学校管理的创新与教育质量提高相关。从管理目标和管理体制创新对现行管理体制存在的主要弊病进行诊断看,普通高中实行校长职级制、学校经费综合包干制、决策程序科学化、管理手段现代化等更能全面提升普通高中的教育教学质量。 相似文献
5.
梁栋 《黔东南民族师专学报》2005,23(5):9-11
反腐败的本质问题是民主建设问题,要根治腐败必须下大力气加强民主政治建设,健全反腐败的民主机制,即反腐败一要靠民主,以社会制约权力,增强反腐败的基础和力量;二要讲民主,以权利制约权力,保证反腐败的效率和质量.这既是历史发展的必然趋势,也是反腐败的现实需要. 相似文献
6.
任国娟 《内蒙古图书馆工作》2001,(2):53-54
本在介绍地方献对地方政治、经济、化教育、科学研究具有重要作用的基础上,着重探讨了在新形势下,如何加强收集整理,使其能更好地为社会服务。 相似文献
7.
8.
关于策划编辑制的讨论,在两三年前随着广东省个别出版社实施这种制度而一度十分火热,但后来却沉寂下来了。其原因大概是因为一方面广东的改革至今尚未提供足资借鉴的经验,故起而效法者不多;另一方面则是由于提倡和支持者未能从理论和实践上提供令人信服的依据,不能打消人们的疑虑。例如,一种赞同实行策划编辑制的意见认为,建立策划编辑(包括组稿编辑)制是出版业发展中出现的一次内部分工,因为:①策划编辑与案头编辑工作的性质不同,前者是外向型的工作,后者是内向型的工作;②二者的特点不同,前者要求“动”,后者要求“静”;③图书市场竞争的日趋激烈,要求将二者区别开来,等等。但是,这些并不能成为建立策划编辑制的理由,因为同样的情况在计划经济体制下也存在。 相似文献
9.
10.
试论"模糊化评分"与教育的可持续发展--对学校考试评分制改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邹英 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(1):58-61
“模糊化评分”是一种重新与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观,也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径,具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展具有短期刺激的教育环境因素,更重要的在于要不断寻找乃至创造各种有利于教育发展的因素。因此,“模糊化评分”于教育的可持续发展而言无疑是一种必然的选择性趋向。 相似文献