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对《中图法》第四版医药卫生类目设置的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对《中图法》第三、第四版R大类的对比，对第四版R大类的修订情况作简要的分析、评论，并就存在的不足提出改进意见。 相似文献
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金辉 《南通师范学院学报》2000,16(2):86-88,112
人格是教师素质的首要构成因素，因而应成为教师继续教育的首要内容。过去的教师培训虽注意了师德修养，但尚未提升到人格的高度。新世纪的继续教育应把人格化列为课程的首选目标，唯其如此。才能使继续教育教材发挥媒介功能、援助功能和指导功能，才能体现教师继续教育内容的特色化。 相似文献
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