吉

春节对于中国人来说,不仅是喜庆而且是祥和、吉祥的,吉祥乃美好的预兆,《易经·系辞》下:"吉事有祥",吉祥在后世成为了通用的祝词,藏族人在相见或欢迎客人时,手捧哈达,口称"扎西德勒"就是吉祥如意的意思。在中国的语言、建筑、器物上"吉祥"无处不在。民间流传的传统吉祥图案内容广泛,形式活泼多样,是属于民俗文化的大范畴,体     

立足“双减”政策 探究大单元作业设计

本文立足于“双减”政策背景,通过对大单元的深入分析,挖掘其深刻意义,总结出当前大单元作业设计的不足之处,提出结合“双减”政策探究大单元作业设计的方法,具体包括明确设计目标、注重整体性、合理设置难度、关注学生差异以及建立多元评价体系等方面,以期为大单元作业设计提供有益的参考和借鉴。     

青花瓷《龙和天下》献礼伦敦奥运全国首发

作品以伦敦奥运会为主题,高60厘米,为创新型将军瓶造型,其正面图案为腾飞中华巨龙,寓意中华儿女奋发进取、伟大祖国繁荣昌盛;巨龙的下方与左前方分别是延绵不绝的长城与飞流直下的黄河,寓意中华文明薪火相传、     

庄子寓言的修辞艺术

庄子寓言很注重修辞,手法多样,本文通过对其中的比喻、夸张、对比、拟人、对偶以及词语、篇章笔法等方面的修辞技巧的分析,展示其修辞艺术的风采,说明这些修辞手法的运用对故事形象的生动性.以及对深刻哲理的阐述所起的作用.     

浅析东江麒麟中麒麟的造型特色与装饰意味

以东江麒麟舞中麒麟的造型作为着眼点,对代表东江麒麟文化的惠州小金口镇的麒麟舞进行深入调查,重点放在对麒麟头部造型与图案的分析上。通过分析比较,发现东江麒麟的造型显得仁慈、安详,体现出麒麟祥瑞、喜庆的特点,其装饰图案处处体现出中国传统吉祥图案的特点,装饰性强,寓意深刻,寄予了东江人民对生活的美好向往,体现出朴素的美学观念。     

新课程理念下的语文课堂评价

<正>《语文课程标准》明确指出:课堂教学评价应该充分关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价为主,使学生感受到学习的乐趣,发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而有效地促进学生的发展。新课标的评价理念对教师提出了明确要求,但在实际操作过程中,广大教育工作者对于课程标准中提出的评价建议不能够深刻全面地理解,以评促教的意识不够强,在课堂教学中对学生的评价关注度不够。下面就谈谈课堂教学评价存在的误区和指导策略。     

“科举制与科举学国际学术研讨会”综述

科举制被称为中国古代的“第五大发明”，其影响波及政治、教育、文学、社会、文化等诸多方面，并对东亚乃至世界文明进程产生过重要影响。在科举废止一百周年这样一个值得纪念的重要时刻，总结科举制度的千秋功罪，从多学科的角度探讨科举制度的废止与科举学的发展，深刻认识中国社会的特性和传统文化的命运，为现实考试制度提供历史借鉴，是海内外科举研究学者的共同使命。为了实现这一宗旨，2005年9月2-4日，在中国科举制废止百年之际。由厦门大学高等教育发展研究中心和北京大学中国古代史研究中心联合主办，     

新世纪沈从文研究内容特色与成果表现形式

与前期沈从文研究相比较,新世纪十年沈从文研究内容日趋细致深刻,研究成果形式更为丰富多样。前者主要体现在对沈从文作品的细读精析、分体裁探讨和某些独特性内容剖析以及单篇作品研究方面;后者则鲜明地表现为各种期刊论文、硕博士论文、会议论文集、专著、研究资料汇编以及有关史料的补漏、编撰和考释等诸多形式。     

寓意深刻 形象生动——谈《黔之驴》的创作特色

《黔之驴》是柳宗元贬居永州时所作的一组寓言《三戒》中的一则。另两则是《临江之麋》和《永某氏之鼠》。相比而言,《黔之驴》最为人们所熟知。它以极富讽刺性的深刻寓意和生动鲜明的形象塑造,在中国寓言发展史上占有很重要的地位。