循循善诱举一反三——中国传统教育方法中的间接思维方式初探

中国传统教育方法,一般主要是指以孔子为代表的儒家的教育方法.几千年来,它作为中国主要的教育教学方法,长期处于统治地位.探讨中国传统教育中循循善诱、引而不发的启发式教学方法,譬喻式教学方法,寓教于乐的教学方法以及儒家在人才培养目标上所蕴含的间接思维方式,旨在引导人们更深入地认识和研究中国的传统教育方法,以期对今天的教育教学改革有所借鉴.     

小学语文教学的点滴经验

笔者针对小学生年龄小、社会经验少、认识能力低的特点,开展丰富多彩的活动,寓教于乐,以学生乐学为出发点,改革课堂教学,创造良好的情境,激发学生的兴趣.     

让德育渗透到语文教学中

语文教材所选的课文中，涉及道德成长的各个方面。仅以高中语文课本来看，德育内容就十分丰富。合理的利用教材，寓教于情、寓教于乐、寓教于学是我们渗透德育教育的重要途径。     

语文的素备与个性化教学

所谓素备，一言以蔽之，就是教师不依赖教参、教辅资料的分析和结论，而是静下心来独立钻研教材、把握教材，做到入乎其中出乎其外，对教本形成个性化的解读，进而开展个性化的授课。开展个性化的教学活动，寓教于乐，素备可谓曲径通幽。     

小学数学如何构建高效课堂

高效课堂是学生带着饱满学习热情展开的主体探究活动,在探究中独立思考、积极思维,不再是记忆结论,而是深入本质理解,从中感受到学习的乐趣,掌握基本数学思想与方法,提高数学思维能力。     

美术教育中的寓教于乐

本文从美术教育过程中的课堂引导、教学内容、教学工具、教学情境等方面,对美术教育中如何激发学生的学习兴趣,如何更好的寓教于乐,提出了几点建议.     

职业高中体育教学要寓教于乐

本文提出,教师要采取多样化的教学策略,充分激发学生的学习动力,培养学生的学习积极性,以促进体育教学质量的提高。     

基于“娱教”理念的信息化教学研究——网络偷菜游戏的“娱教”成分对信息化教学的启示

2009年,《QQ开心农场》网络偷菜游戏非常盛行,受到无数用户的青睐。它是一款网络游戏,也是一个信息资源开发和利用的成功范例。基于此,文章比较深入地分析了网络偷菜游戏的娱教特点及其对信息化教学资源开发和信息化教学实践的启示。     

浅谈如何搞好写字教学

写字教学是语文教学的重要组成部分,是提高学生审美情趣、陶冶学生情操的重要手段。语文教师要指导学生养成良好的书写习惯,开展一些丰富多彩的活动,寓教于乐,细心指导,利用比较练习法、榜样示范等提高学生的写字水平。