开展游戏教学 活跃课堂气氛

小学低年级学生年纪小,天生活泼好动,要他们在课堂上都能集中精力听讲显然不切实际。根据小学生的特点,新教材中插入了一定量的、贴近学生生活的数学游戏。在课堂中合理运用游戏进行教学,可让学生在获得相关数学知识的同时养成"我要学"的学习自主性,为学生的进一步发展打下坚实基础。     

巧设小游戏,快乐学单词

单词学习是英语学习中不可或缺的。由于教学方法的简单机械,导致很多小学生不愿意学单词,甚至对英语学习失去兴趣。因此,老师需要创新单词学习方法,把学生喜欢的游戏引入单词学习中,激发了学生的兴趣,使其体验学习的快乐,提升学习效果。     

数字设备和网络资源在“寓教于乐”课堂中的应用研究

“寓教于乐”的思想在很久以前就已经提出,但应用效果却不尽如人意,信息技术的出现为“寓教于乐”的实现提供了新思路,利用常用的数字设备和网络资源就可以实现“寓教于乐”。以数学《集合》的知识内容为例,以常见的数字设备和优秀的网络资源为基础,综合运用音乐、故事、诗歌、游戏等多种形式,探索了“寓教于乐”在教育教学中的应用。     

体育教师教学寓教于乐的“四能”说

本文所说的“寓教于乐”是指教师的教育过程能带给学生乐趣和益处,就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。这就要求我们教师在掌握一定的教学与教育科学知识的同时,还要练就一定的教学技巧和能力,才能适应新形势下新课程的教学。本文就快乐体育教学时对体育教师的四种能力的要求进行了理论和实践的阐述,旨在与同仁共同提高现代体育教学的技艺。     

你来我往之微交流

新浪、腾讯微博互动版块 电子竞技杂志：荆楚网评论文章：DOTA进课堂不必＂羞答答＂：DOTA需要团队合作与配合,将其引入大学课堂,是一个不错的训练团队合作的平台。与其＂填鸭式＂的灌输《管理学》中的组织的架构、团队的作用、团队合作的价值等空洞理论,不如如此寓教于乐的理论与实践相结合,学生接纳效果会更好。     

如何在初中语文教学中实现寓教于乐

寓教于乐是新一轮课程改革所提出的重要教学理念。其不再是机械的讲解与分析,而是代之以学生活跃的思维与积极的认知,使得学生的学习兴趣更浓,积极性更高,更能实现学生的主体参与与主动探究,让学生成为学习的主人,促进学生的全面发展。本文从情感、音乐、画面与问题这四个方面来展开论述。     

小学语文寓教于乐方式探索

教育是一门独特的艺术,同时也是一门特殊的技巧,在教育的过程中采取怎样的方式,使教育成果最大化这是一个难题,同时也是诸多教育工作者一生追求的方向.如何使学生在轻松愉快的过程中学到知识就成了需要解决的问题,于是寓教于乐这个字眼就跃然纸上,在轻松快乐中成长,在潜移默化中学习.因此,在教育的过程中,寓教于乐的方式应该大力提倡,同时对于启蒙教育中的关键点,小学语文教育更应该大力探索寓教于乐这种方式.     

和乐教育在思想品德课中的应用

众所周知,传统的思想品德课有很大的弊端:要求学生整齐划一,对知识掌握要求死板,课堂没有活力,强调死记硬背。在21世纪新的教育环境下,迫切需要一种新的教学模式取而代之,其中和乐教学方法就不妨试一试。一堂好的思想品德课,需要师生的互动来完成,要充分调动学生的积极性,让学生成为课堂的主人,给学生创设一种轻松的学习氛围,让学生在自由快乐的天地里学习。和乐教育始终保持师生平等、民主、和谐的关系,使课堂轻松愉快。     

高中体育课篮球教学的开展策略探究

高中体育课中,篮球是一项必不可少的教学内容,它是一项具有综合性的、竞争激烈的运动项目,具有强身健体的功能。为了更好地开展篮球教学,教师应该创新思路,改革方法,切实促进篮球教学的高效开展和学生篮球技能的提升。     

小学信息技术课程教学如何实现寓教于乐

寓教于乐是新一轮课程改革的核心理念。新课改更加关注学生的学习过程,关注学生在学习过程中的情感体验,这正是当前教学改革的一个重要方向。小学阶段处于学习的起始阶段,是打基础的重要阶段。在小学阶段的学习中,我们更要重视学生对学科兴趣的激发与培养。我们要为学生创设愉悦的氛围、自由的环境,要引导学生展开快乐而主动的学习,让学生把学习当成一种乐趣。