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71.
余南平 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,47(1):62-71
国际援助是20世纪国家间外交活动的一项创造,也是提高国家国际影响力的手段。随着中国公司海外投资的增加,一个集投资、援助和贸易为一体的国际援助中国模式也在被创造。中国公司在刚果金的相关项目昭示了一个二十一世纪"中国成长"背景下的新模式,其最大的突破与进步是市场援助模式出现,这种援助模式以企业为主体,将企业投资与海外援助捆绑,打破了国家援助模式脱离市场的怪圈,并能够将中国企业的发展与其他发展中国家的发展紧密关联。该模式与传统的西方国际援助模式在理念和操作上均有明显区别。 相似文献
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该文运用批评话语分析分析理论,从及物性、情态和转换三个方面分析CNN的一则对华经济新闻报道,揭示美国媒体在看似公正、客观的背后所蕴含的意识形态,从而提高读者的批评性阅读意识。分析结果表明看似,客观的经济新闻报道渗透着饱含偏见的意识形态,进一步证明语言是一种社会实践,它受人们意识形态的影响,同时也对人们意识形态有反作用。 相似文献
73.
以联合国教科文组织和经济合作与发展组织2011年至2020年的教育援助统计数据为依据,对全球教育援助的格局变化进行梳理和分析。研究发现,在规模上,全球双边教育援助先下降再增长,多边教育援助稳定上升,非官方教育援助快速增长。在结构上,中低收入国家受援份额最大,低收入国家受援份额上下波动,中高收入国家受援份额明显增多;基础教育受援份额先增后减,高等教育受援份额持续增多,职业教育基本保持原有水平;项目援助是最主要的援助形式,奖学金支持先减后增,部门预算、专家与技术支持逐年减少。全球教育援助正面临筹资机制不健全、资金配置不合理、援助有效性难保障、受援国教育治理薄弱和全球不确定性日益突出等挑战。全球教育援助呈现以下发展趋势:参与主体日益多元化;援助导向凸显共同利益;援助重点转向提质增效;人道主义教育援助逐渐兴起。 相似文献
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2013年以来,联合国儿童基金会出台了3个为期4年的战略计划,以应对世界各地出现的儿童人道主义危机,解决弱势群体儿童的教育问题。通过比较儿童基金会2013年、2017年和2021年发布的三大战略计划,发现不同阶段儿童基金会的儿童教育发展战略主要体现为“守正”与“创新”两大教育援助的基本趋向,即始终坚守其战略宗旨、战略使命和战略地位的初衷不变,以及在教育援助实施中为满足多变的现实之需,始终保持开放创新的战略样态。近十年,儿童基金会教育援助呈现出明显的援助主体多元化、援助方式数字化、援助对象扩大化以及援助机制科学化的创新特征。这充分体现了儿童基金会教育援助理念的守正与创新,符合每个阶段国际社会发展的需求,对世界教育援助的发展产生了深远的影响。 相似文献
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随着独立学院招生规模的扩大,学生综合学习水平降低,尤其是学生在学习高等数学时存在障碍的问题更为突出。笔者通过自己在湖北经济学院法商学院近十年的教学工作经验,做了一些关于高等数学学习中障碍的成因及应对策略的初探,以求抛砖引玉,让更多经验丰富的专家学者来深入研究并解决这些问题。 相似文献
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运用文献资料调研分析新中国成立以来,体育援外教练制度的变迁。研究认为,我国体育援外教练制度经历了初创阶段、发展阶段、急剧增长阶段、结构调整阶段、理性回归五个阶段。变迁历程中所取得的成功经验是:始终结合国家对外发展宏观目标,工作方法因时而变,对外援助与文化输出并进。存在的主要问题是:后备人才日渐不足,工作协作机制尚不完善,多头派遣引发管理不便。建议增加国家扶持力度,严格执行派遣和管理制度,拓宽人才选派标准与渠道。 相似文献
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