温馨“平板”——32英寸液晶电视

科技迅速发展的好处就是平民百姓可以拥有所谓的高科技产品。32英寸液晶电视机就是小家庭或者想放在卧室里的人士的首选。那么,目前市场上价位适合普通百姓选择的有哪些呢?     

浅议计算机图形分离算法的设计与实现

计算机图形分离的过程就是利用生成和自然图像合成的混合图像,将人工和自然的区域有效地区别开来,在彩色图像进行量化后再使用自组织映射进行处理,得出不同的颜色再组成一个平面图,之后转为二值图像,在连通区域做上相应的标志。得出每个区域的粗糙度和边缘对比度,再进行实验的比较。计算机图形分离算法具有实用性和科学性。     

给我接口

要在家中体验真正的大屏幕电影效果，你需要一台投影机，采用DLP技术的夏普XV-Z3000就是选择之一。它有着流畅的影像和出色的对比度，拥有它就像在家中自己开了电影院——而且无须把过道让给卖热狗的摊贩。     

领略《湖心亭看雪》的多维空间

“情”是散文的灵魂,语文教师在解读散文时,可从多维度提供阶梯,为学生与作者的心灵沟通铺设道路,搭建桥梁,感知作者丰富的内心世界。《湖心亭看雪》是一篇精致的小散文,用白描的手法描述了前往湖心亭看雪这一事体,在这苍茫寂寥的天地间,包含了作者独特的人生况味,笔者以《湖心亭看雪》为例,探微钩沉,例举解读文本的多重维度。     

LCD与DMD显示器件投影机图像效果及性能比较

通过对多媒体教学中常用的LCD和DLP以及新投入市场的LED激光混合光源投影机的光源、分光系统、显示器件分析、对比和研究,得出三种投影机在投影图像显示效果及投影机性能方面的差异,为用户选购投影机提供参考。     

高校教师投影使用现状调查分析

投影作为重要的教学辅助手段引入高校已有20多年.以往的研究更多地关注了投影对学科的适用性和对师生的影响等,缺少针对全国范围内、一线教师使用情况及偏好的调查.本研究选取全国7个片区3000多位教师进行问卷调查和访谈,发现以下主要结论：（1）目前投影在高校已成为重要教学工具,近75％的教师每周使用2-3次以上,其中甚至有20％每天都在使用;（2）投影内容方面,67.5％的高校教师选择“文字”作为投影最多的内容,并且投影内容与学科专业显著相关;（3）“线条清晰度”和“画面流畅度”分别是教师对文字和图片类内容的最着重的效果;（4）教师们普遍认为“稳定性”、“亮度”和“对比度”是投影机最重要的三大指标,但是当前对它们的满意程度却未成正比,并藉此提出一系列建议.     

基于CLAHE的水下图像增强算法研究

图像增强是通过改变图像特征使得图像质量得到改善的一种技术。水下图像由于受到光照条件的制约,图像对比度低,本文尝试在水下图像中进行多种对比度增强实验,包括对比度拉伸,直方图均衡化方法以及对比度受限自适应直方图均衡化方法(简称CLAHE)。采用均方误差对实验结果进行性能评估,以上方法在多种水下环境中测试。实验证明,CLAHE方法具有更好的增强效果。     

同课异构 磨合高效

"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换后每人就有两种思想"。如果这两种思想经过磨合重组,还可能出现三种、四种甚至更多种思想。对教学思想的交换、磨合与重组正是本文所要探讨的内容。     

路面裂缝图像局部对比度增强技术研究

为提高路面裂缝图像的对比度,提出了一种形态学多尺度局部对比度增强算法。基于形态学top—hat变换,通过提高亮特征灰度值或降低暗特征灰度值来增强图像对比度。试验表明,该方法可以有效地增强路面裂缝图像的对比度。     

模糊数学理论在图像处理中的应用

本根据图像灰度模糊和隶属度矩阵，在简介模糊数学理论基础上，采用模糊集矩阵变换，实现处理中经常用到的对比度增强处理方法。