针对高校蛙泳初学者教学方法的对比研究-以中南民族大学为例

采用文献资料法、实验对比法、数理统计法对中南民族大学公共选修课学生进行实验分析和研究。对高校蛙泳教学中浮具教学法和传统教学法的教学效果进行了实验对比研究,通过对比分析,找出更加方便快捷的教学方式,为高校蛙泳教学提供良好的理论参考依据。     

在大学英语写作教学中引入英汉对比语言学刍议

针对在大学英语提高阶段,学生写作能力依然薄弱、作文中仍普遍存在母语负迁移错误的问题,本文探讨了其成因并提出了相应的对策:将英汉对比语言学的内容引入提高阶段英语写作教学。并从句法、词法、修辞三个微观层面进行了具体论述。     

学生在“师本”和“生本”教育理念下学习效益的对比分析

本文依托《中学物理教学法》课程，以授课班级的部分学生为研究对象，通过统计、调查、测试、图表等方法，给出了“师本”和“生本”教育体系下学生的学习情况及其对比分析，得出“生本”是提高学习效益的有效举措。     

中美职业类电视剧叙事艺术区别探析--以《杜拉拉升职记》和《傲骨贤妻》为例

得益于电视剧市场化模式操作的成功,近年来国内电视市场发展迅速,电视剧质量不断提高、种类不断丰富。美国职业类电视剧由于发展较早,种类繁多、发展成熟,常能够精准的传达出特定职业在社会生活中所起到的作用和性质,让观众清晰地感受到特定职业内部的精神世界,从而引发观众强烈的感情共鸣。本文试以《杜拉拉升职记》和《傲骨贤妻》为例,分析中美职业类电视剧在叙事艺术和文化背景以及细节设定等方面的区别,为中国职业类电视剧今后的发展提出一些意见和建议。     

中国大陆和香港地区中小学环境教育对比分析

环境教育是以跨学科活动为特征,以唤起受教育者的环境意识,使他们理解人类与环境的相互关系,发展解决环境问题的技能,树立正确的环     

跨文化交际的语用对比研究

不同语言在不同化中的语用差异成为跨化交际中的障碍，从称呼用语、打招呼用语、礼貌用语、介绍、问候、寒暄及告别等方面分辨英、汉语的语用差异有利于跨化交际。     

浅议英汉文章中的语义粘连

语义粘连是语篇连贯的主要衔接方法.本文着重探讨了英汉两种语言在照应、替代、省略和连接四种语义粘连手段运用中的差异.     

指导学生写整理型数学日记的探究

在学生写数学整理型日记时,教师应加强方法指导。可适当指引写作方向,避免盲目摘抄。鼓励学生把一些公式、结论赋予有意义的联想和想象。教师应启发学生借助表格整理有本质共性的知识,积极评价学生,增强其自信心。     

英汉语言对比——语篇对比

讨论了国内英汉语言对比研究中很少涉及的一个研究层面———语篇对比,介绍了英汉两种语言在语篇对比中一个非常有实用价值的模式—主位—述位推进模式,希望引起更多的同行对这一领域研究的关注。     

俄汉颜色词文化伴随意义对比

本文通过对常用的四种颜色词文化伴随意义的俄汉对比分析，指出各民族不同的历史文化直接影响词汇的褒贬意义。