穿过语言丛林 品尝诗文滋味

古诗教学是小学阅读教学的重要组成部分。古诗的表达方式、语言风格等既是小学生所不熟悉的,也是小学生所不容易掌握接受的。在古诗教学中,通过引导学生去背诵、探究、想象和演绎,能调动学生学习的积极性,激活学生思维,从而使学生愉快地进入古诗的意境,激发学生学习古诗的兴趣。一、多种形式背诵古诗一般都是平仄和谐,声韵动人,富有鲜明的节奏感。因此教学古诗时,教师应想方设法去指导学生朗读背诵,感知诗的意境和内容,尽快融入古诗。     

大学英语四、六级考试长篇阅读解题策略

通过分析四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整后长篇阅读的题型特点,提出了合理安排做题顺序和时间、浏览题干,找准关键词,通过寻读快速定位、跳读段落的前二句或后二句,确定主旨匹配信息的解题策略,旨在为大学英语长篇阅读的教与学和备考训练提供一些有益的参考.     

让补白为古诗课堂增添光彩——以贾岛《寻隐者不遇》为例

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉.”在教学《寻隐者不遇》等古诗时,引导学生在诗歌言有尽而意无穷处进行合情合理的补白训练,可以丰富学生的想象力.贾岛的《寻隐者不遇》短小精悍,内容丰富,形象生动,意蕴深远,为我们引导学生进行二度创作提供了极大的便利.下面,我以贾岛的《寻隐者不遇》为例,谈谈通过补白训练激发学生丰富的想象与联想的方法.     

寻趣 辨真 审美——如何把握历史教学的本质特征

从心理学的角度来看,由趣味而产生关注,由关注而产生自觉,这是一个最自然最科学的高质量认知过程。本文根据这一认识过程,谈谈如何把握历史教学的本质特征。     

发挥城市广播优势打造热线栏目地方品牌 ——以郑州新闻广播为例

郑州新闻广播以热线节目为主,平时节目中接到的寻人寻物信息繁多,在广播中分时段播出转瞬即逝,微博上发布信息较为分散,许多信息无法全天候统计与反馈,从而极大地降低了寻人寻物的成功率.自2015年起,郑州新闻广播在官方微信平台底层便捷菜单中增设"986寻人寻物平台",帮助听众寻找走失亲人及遗失物品.目前,郑州新闻还积极利用短视频等新媒体手段对寻人寻物进行多平台分发和传播,已成为当地寻人寻物的口碑品牌,获得了良好的社会效果.     

解析家庭德育中的父亲角色

父亲在子女教育中其地位是无可取代的,特别是在德育方面有着不同于母亲的重要性和特殊性。父亲在家庭德育中的角色是多样化的,需要根据子女的具体情况不断变换着思想先锋、道德模范、心灵捕手等角色,从而提高家庭德育的实效性,促进孩子的全面发展。     

对《就说是睡着了》主人公欲望的拉康式解读

亨利·罗斯在他的名作《就说是睡着了》中以现代主义的写作手法表现了一个犹太逆子的欲望追求。然而主人公的欲望追求最终化为一场空无甚至灾难。主体在犹太文化和基督教文化的二重父法中经历欲望的缘起与破灭,最终只是在象征界桎梏于重重的文化枷锁中,遭遇回归本真自我,追求自由意志的不可能性。     

世界媒体：聚焦恐怖袭击事件

那是在1993年2月,位于纽约的世贸中心大厦发生了爆炸,联邦调查局很快逮捕了犯罪嫌疑人尼达尔·阿亚德。警方在阿亚德的电脑里发现一封信,信中说:“很不幸,这次我们的计算不精确,不过我们可以保证,下一次行动将非常精确。除非我们的行动成功,否则世界贸易中心将始终是我们在美国的目标。”     

唐无陈鸿祖其人与《卓异记》作者考

唐传奇《东城老父传》的作当是陈鸿，唐并无陈鸿祖其人。《卓异记》的作是陈翰，前之《序》则是李翱所作。