乐在其中

[茶点] 我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋, 但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态, 没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此? 请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事, 发表议论,展开想像,抒发感情,等等。     

寻觅心灵的家园

每个人都有自己心灵的栖息地，它能给你一种安详、温暖的感觉。 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，及赋《离骚》……他们之所以能完成如此巨著，不是因为他们虽“累”却心中有一种精神动力，在“累”中发奋，攀登高峰吗？大千世界，芸芸众生，每个人都会遇到或此或彼的挫折，然而如果每个人都有自己心中的寄托，让自己的心灵在精神家园中透透气，[第一段]     

寻觅课堂教学的和谐幸福

苏霍姆林斯基说：“所谓和谐的教育,就是如何把人的活动的两种职能配合起来,使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界,另一种职能就是人的自我表现,自己的内在本质的表现,自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在 积极的劳动中和创造中,以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是在这一点上,即在人的表现上,应当加以深刻思考,并且朝着这个方向改革教育工作。”     

寻觅多愁善感的世界——《声声慢》的艺术美

李清照的《声声慢》一词，风格上顿挫委婉，技巧上可谓炉火纯青，堪称一代绝唱。这首词自宋代以来赢得了人们交口称赞。     

浅谈新课改下历史教师应具备的能力与素养

关于“写作”的概念及内涵,《语文课程标准》的诠释是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”余秋雨先生说得更为直接：“作文训练,说到底,是生命与生命之间表达和沟通的训练。”确实,人类在社会之中是离不开表达和沟通的,而作文便是这种表达、     

集结光亮，开启心智——中学生作文批改中的亮点寻觅法

中学语文教师寻求学生作文修改的良方妙计,指导学生写作文,训练作文写作技法,揭示学生写作的真碲,指导学生学习写作、学会读书,能完美中学生的丰富生活。教师也会跳出作文批改的困惑,追求精彩愉悦的教学生活。     

路遥小说创作中的乡土守望

被誉为土著作家的路遥在《人生》、《平凡的世界》与《在困难的日子里》等一系列作品中以城乡交叉地带作为小说叙事的聚焦背景,在出走—寻找—归来的模式框架中深入探析了人由农业文明到现代文明转向过程中抉择的苦痛和寻求未果彷徨的心路历程。复杂心路之旅书写的同时也从一个侧面凸显乡土作家遭遇乡土文化和现代文明冲突的矛盾选择和对现代文明合理性的质疑和焦虑。     

寻觅你我心中的和谐美

有人在享受着和谐．有人在追求着和谐。那么,和谐之美在哪里呢？ 寻寻觅觅,我们一起到街市,到小区,到施工现场,……寻找你我心中的和谐美。     

寻觅诗境：融进诗心物界的契合（一）

虚实并举辩证统一 诗境是物（客观）与情（主观）的辩证统一,是实（实写）与虚（虚拟）的完美和谐。仅有实,而无虚,其意不远,其境不阔;仅有虚,而无实。其意飘,其境渺。只有有实有虚,虚实兼顾,才能协调地拓展与升华,形成意深境远的效应。所以,读诗品境要体验诗人是怎样处理实与虚二者关系的,从中体会意境的和谐完美和独具魅力。     

致青春

相逢、离别、寻觅、等待、情感和坎坷……他们是这样理解的： 梁实秋说：你走，我不送你。你来，无论多大风多大雨，我要去接你。 海明威说：优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。