高校图书馆导读工作新拓展——大学生就业导读

阐述了高校图书馆在新形势下。拓展导读工作内涵的必要性,提出开展大学生就业信息导读的建议。     

论高校图书馆的导读工作

本文论述了图书馆员要具备的职业道德和才能,对针对性导读、书评导读、网络导读进行了探讨.揭示了导读工作的目的:使读者了解馆藏,引导读者的阅读,教导读者掌握文献检索技术和网络信息搜索、整理的技巧;高校图书馆的导读工作还包括培养学生的信息素质.     

浅谈文艺精品的导续

文艺作品的导读工作是高校图书馆实现其教育职能,搞好精神文明建设的重要方面。图书馆员要认真学习党的十五大精神,把握正确导向,讲究导读方法,将最好的精神食粮介绍给大学生,把党中央的“精品战略”落实到基层。     

论高校图书馆导读工作

当代高校图书馆拥有大量的文献资料,是知识信息贮存和利用的中心。高校图书馆是培养人才和进行科学研究的重要基地,设备完善、藏书丰富、服务功能齐全的现代化图书馆则是大学办学和科研的重要基础．其使用效益直接关系到大学高层次人才培养的质量和学校的教学、     

网络环境下图书馆员的作用

本文对高校图书馆馆员在网络环境下应起的作用,提出了几点建议：1．为读者导航;2．开展信息增值服务;3．为网络提供信息。     

中学语文自读课导读的问题设置

素质教育要求中学语文重视自读课的教与学,而设置问题是引导学生思维向纵深发展,提高 兴趣和能力的有效途径。与之相应的自读课导读可分为四个类型,即四个能力层次：认读选择型的问题;分 析概括型的问题;归纳综合性的问题;评价赏析型的问题。只要灵活运用上述类型,将有助于学习效率的提 高。     

“以读导读”提高小学生英语能力的策略研究

学习语言的目的是能更好地进行沟通交流,而要达到这一目标,首先要过好阅读这一关。学生要提高自身的英语水平,需具备较强的英语阅读能力。“读”在英语教学中有着举足轻重的地位,“以读导读”是结合小学生自身的特点而制定的一种行之有效的方法,能够为学生更好、更顺利地学习英语提供保障,也为以后的英语学习打下了坚实的基础。小学英语教师在教学过程中要坚持让学生运用“以读导读”的方式,提升自己的英语水平,提高自己的英语学习效率。     

借助“三导读”,推进整本书阅读

一直以来,阅读教学都在语文教学中担负着培养学生思维逻辑能力以及语文审美能力等多项能力的责任,在语文教学中占据重要地位。近年来,随着"以生为本"教学理念的不断发展,阅读教学更是受到教育界的广泛重视。同时,教学理念的革新与发展也对阅读教学提出越来越多的要求,对阅读教学质量提出了更高的标准。因此,"三导读"原则下的阅读教学逐...     

运用预测策略开展整本书阅读教学——以《胡萝卜先生的长胡子》整本书导读课的教学为例

近年来,教育部提出“任务群”的概念,提倡并鼓励教师将“整本书阅读”作为重要的任务群融入阅读教学中。整本书导读的形式多种多样,如何把统编版语文教材中的阅读策略和整本书阅读教学联系起来,是推行课外阅读课程化亟待解决的问题。     

图书馆开展青少年红色经典导读的实践与思考——以首都图书馆为例

青少年经典导读活动是图书馆阅读推广的重要组成内容。以首都图书馆为例分析公共图书馆红色经典导读活动现状,提出通过文创产品完善导读活动配套服务,加强导读志愿者队伍建设,引入社会力量打造体验式阅读空间,发挥融媒体优势树立导读活动品牌等。