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91.
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随着国家课程改革的全面施实,课程的目标发生了根本改变,由过去的单纯强调知识技能转向同时关注学生学习的过程和方法,情感态度与价值观。在物理教学过程,教会学生研究问题的方法,化解问题的难度,达到事半功倍的效果。变力做功问题一直是教学的难点,怎样解决这个难点问题,笔者对此作了一些探讨,归纳以下几种方法: 相似文献
93.
杨芳 《小作家选刊(小学)》2011,(8):352-352
识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。随着新课改的实施,低年级识字量明显增多。因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,采用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的学习积极性,使学生乐于识字、学会识字。从而达到识字的目的。这样才能使这些刚上学的学生将所学的生字认得清、记得牢,而且能正确运用呢?在多年的低年级教学中,我采用了以下几种方法,收到了良好的效果。 相似文献
94.
汪静 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9)
今天妈妈在集上买了三斤蒜,我在里面挑了一头最好的,把它的外皮都剥掉,洗干净,就开始了我的种蒜计划!我把这头蒜剥成一瓣一瓣的,然后用一段铁丝,从蒜瓣的肚皮间穿过,都穿好后,在铁丝的接头处, 相似文献
95.
新课程带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式发生了可喜的变化。然而,随着新课程实验的深入,以及某些教师对新课程断章取义的理解,课堂教学越来越花哨,架子很美、内在空虚的绣花枕头式的公开课、“作秀课”越来越多。于是一个非常现实的问题常常萦绕于怀:在追求有效课堂教学中,哪些问题亟待解决?[第一段] 相似文献
96.
燕卜荪从语词本身的多义、语法结构、语境乃至作者思想、读者心理、社会历史背景诸多方面考察“朦胧”,突破了新批评派常犯的执拗于文本形式分析的不足。但是,燕卜荪的“朦胧”说也存在不足。重新估价燕卜荪的“朦胧”说在语言研究上的重大贡献和不足,以期方家对此作更为深入的研究,并且把宏观研究与微观研究、外部研究与内部研究相结合,真正创造出具有现代中国特色的人文科学的话语体系。 相似文献
97.
额尔敦扎布 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1992,(2)
马克思的最后手稿是他的极为丰富的理论遗产中被研究的最少的部分。我国学术再涉足这一领域也只有几年,本文通过纵向比较,指出“人类学笔记”对两种生产理论的科学总结,论证晚年马克思的思想对《资本论》的深化和超越。 相似文献
98.
99.
小学生升入初中的第一年。通常都希望在新的学习环境中表现得更出色些,所以人人情绪高涨,不甘落后。但是随着许多不同因索的影响,比如说多科的竞争学习,快节奏的课堂教学,繁重的课业负担,甚至不良的师生关系等等,都会使他们形成一定的心理障碍,失去学习英语的兴趣。根据多年的教学实践经验。我认为作为一名英语教师,要努力消除学生在学习英语的过程中产生的各种不同的心理障碍。具体应从以下几点做起: 相似文献
100.
辛文君 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):68-70
【设计说明】
本课设计,意在以杜甫的《登高》为例,确立赏析诗词的“五种意识”,突破五个难点,为帮助学生赏析古诗词作一点有益尝试。 相似文献