在教学活动中创设思维情景

1．通过“存疑”创设情景 思维从问题开始，学起于思，恩源于疑。质疑最容易激起幼儿的探究反射。如游戏《买水果》活动二“选水果”的活动中，一开始我只把游戏规则简单地告诉幼儿：“现在请小朋友来当水果超市的售货员，将购物单上的水果平均分给两名顾客，而水果的数量和种类都要相同。”结果，只有陈艺丹、刘小同、陈鹏飞较快地完成了购物单1—9的操作，而其余幼儿只进行到购物单3，就出现了困难。是什么原因呢？     

我怕我的坏习惯

是呀，坏习惯你走开吧，别再打扰老师上课，让小朋友分心啦。一不小心，小话就悄悄行动了，小动作也四处寻开心，这可让小尹吃了苦头了，还好，聪明的小尹用拟人的手法，把它们都变成了一篇生动、幽默的作，读来让人发笑却又蕴含道理。所以，吃一堑，长一智，下次千万别犯啦。[编按]     

莫让车轮碾碎生命之花

曾经看到这样一则公益广告：“爸爸,红灯亮着,为什么这些人还在行驶呢？”“这些都是坏毛病,得慢慢改。”“可是,连我们小朋友都知道‘红灯停,绿灯行’,难道你们不知道吗？”这时,会有一句响亮的旁白：“为了言传身教,请注意交通安全!”     

美丽的小山城

你一定很爱你的家乡吧,你的家乡有什么好吃的东西,好玩的地方吗？为什么不把家乡的特色写给别的小朋友呢？     

“老黄牛”

你去过乡间的田野吗,你观察过奇妙的昆虫世界吗,你注意过大白鹅吃饭的过程吗？看看下面三位小朋友的奇妙经历吧,他们的所见所思描写得格外细致。     

自制打击乐套装

幼儿园的区角里放置着一些废旧涂料桶、奶粉罐、喝剩的空旺仔瓶,孩子们经常用它们区别大小、摞高和做自制汽车的车身。有一天,彤彤突发奇想拿起小木棒在这些瓶瓶罐罐中敲打起来,叮叮当当的响声吸引了很多小朋友参与,他们热火朝天地敲打着,欢跳着,犹如一支正在投入演出的小乐队!孩子们喜悦激动的情绪提醒了我,何不制作一套打击乐器呢,就这样别具一格的“打击乐套装“诞生了!     

和皮大王凯凯过招--关注＂特殊＂幼儿的家园共育

几乎每位老师都会为班里个别调皮孩子感到头疼,他们任性、好动、不合群、行为习惯差。凯凯是我们班的男生,也是我工作十多年遇到的一个最难对付的孩子。他在班里不停地惹事,和小朋友发生冲突。跟他说道理的时候．他就紧皱眉头。瞪着眼睛看你。我们想了很多办法,每次一个新的办法实施后,凯凯会收敛一点,但不用半天,同样的错误又会再次发生。我和班里的老师开玩笑说．管一个凯凯比管一个班的小朋友还累。     

最喜欢的人

在幼儿园的美术课上,老师让小朋友画自己最喜欢的人,儿子画的居然是我。当妻子说起这件事时,我一脸愕然。就在头天晚上,小家伙还因为淘气打破了玻璃杯,被我狠狠地“修理”过,他当时哭喊着说：“讨厌爸爸,我不要爸爸!”     

做道美食帮宝宝适应新环境

9月份．是入园的时间。小朋友告别了炎热的暑假,重新回到了幼儿园。第一次入园的小朋友们,要开始新的生活。进入“社会”这个大家庭了。“安抚美食”希望能帮助刚入园的宝宝从容面对变化。妈妈们要知道,一切都很正常,宝宝只会往更好的方向发展,将迎来他的新朋友、新生活。     

怎样写“怦然心动的点滴”？

发现“凤凰涅槊”,领悟“欲火重生”是一种喜悦,也是一种永远的幸福。聆听精彩音乐,回味那奇妙感觉温暖情怀,一瞬之间怦然拨动我们的心弦……生活在继续,相信,令我怦然心动的感觉仍在继续……小朋友们,你知道怎么写这日常生活中令人怦然心动的点滴吗？