中国教育现代化区域聚类与特征分析

本文采用灰色系统的方法 ,构建两维指标体系 ,对我国各省、直辖市、自治区社会经济和教育现代化水平进行聚类分析 ,初步揭示了各区域教育现代化的不同特征 ,在此基础上 ,提出各区域教育现代化的推进策略 ,为分类指导、分区推进提供实证依据。     

国家新闻出版广电总局发布《关于进一步加强社会类、娱乐类新闻节目管理的通知》北大核心CSSCI

8月4日,《关于进一步加强社会类、娱乐类新闻节目管理的通知》由国家新闻出版广电总局发布．自2016年8月4日起实施。     

小学数学教学问题情境的创设探析

小学数学教学中,教师要本着针对性、启发性、趣味性的原则,积极创设问题情境,通过问题引导学生思考,培养学生数学思维,提高数学教学效果。     

试析小学数学教育中独立思考能力的培养

随着小学课程教学改革的不断完善,在数学这门学科的教学中,如何培养学生的独立思考能力,是数学教师应该思考的主要问题。基于此,本文首先介绍了培养学生独立思考能力的重要性,接着分析了现阶段的培养现状,以及学生思考能力弱的主要因素,最后重点提出了一些培养策略,以期为小学数学教师教学提供一定的参考。     

浅析小学数学高效课堂的构建

在小学数学教学中,构建高效课堂是数学教学的基础。在课堂上,教师选择合理的教学方法,让学生在学习知识的同时掌握学习方法,从而激发学生的学习兴趣和学习积极性,有效提高数学教学效率。     

有效导入,优化教学——小学数学课堂教学导入简析

课堂导入是一节课的开端,合理的课堂导入能对提高课堂效率产生不可替代的作用。良好的课堂导入能快速集中学生的注意力,激起他们对所学知识的探索欲望,使其更愿意将全部精力投身于学习中来。作为数学教师,精心策划导入环节,对激发学习积极性,提高学习效率意义重大。     

错例分析,从这里起飞——试析小学数学计算错题成因分析及对策

数学是小学课程体系中极其重要的组成,数学知识对于学生的成长极其重要。但在小学数学学习过程中,由于理解上的误差和做题过程粗心大意,导致小学生数学学习兴趣不强,学习效果不高。教师要制定有针对性的解决方法,提高学生习题解答的正确率,从而保证学生的学习效率。     

浅谈小学数学知识记忆的几种方法

小学数学所学的知识都是将来生活中用到的基础知识,需要教师在教学中引导学生巩固、记忆,因此教师在教学中要应用灵活多样的教法,因材施教,培养学生的思维能力和记忆能力,提高课堂教学效率。     

提高小学高年级数学教学效率的策略

新课程改革让教学焕发新的活力,也给教师带来新的挑战。为了提高教学效率,教师应当转变自己的教学方法,通过了解学生的兴趣爱好以及其他方面的特点,对自己的教学方式进行有效调整,争取让学生都能够适应教师的教学方法,逐渐培养对数学的学习兴趣,这样也对他们日后学习这门课程有一定帮助。但是在现阶段的数学教学中对于提高教学效率的方法探究并不理想,仍然存在许多问题,因此本文就针对如何有效提升小学数学高年级阶段的教学效率进行探究,并对此提出具体教学策略,希望对其他教育工作者起到帮助。     

小学数学教学中的“愉快教学”

许多教育学家都明确表示,兴趣是学习最为关键的动力源泉。倘若进行没有兴趣驱使的强制性学习,只会消磨对于知识的热情与求知欲。所以,数学教师在进行课堂教育时,必须为学生们营造出能够愉快学习的氛围与环境,让他们能够对数学知识产生兴趣,从而自发主动地了解数学、探索数学,只有如此才能够使得课堂效率得到明显提高。