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31.
李韶辉 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(3):51-52
反思性教学立足教学实际,创造性解决问题,以两个学会为目的,教师会教、学生会学,教学相长,超越自我,使教师成为学型人才。 相似文献
32.
李海臣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(4):63-65
“本章小结”是中学化学教科书中的一个重要栏目,其编制的好坏直接影响着学生对这一章知识的学习。“本章小结”应体现再现功能、整合功能、升华功能、明确教学目标功能、自我反思评价功能,并使其在学生学习化学时起到应有的作用。 相似文献
35.
一朵花儿的盛开需要一个漫长的花季,而现代课堂的改革也犹如一个漫长的花期,在这期间,不断努力,坚持并学会等待,相信新课改的路才会是一条铺满鲜花的康庄大道。新形势下的新课堂倡导小组合作式的交流与学习,这是对生本位课堂的贯彻与发展,同时,也是对教师的解放和提升。那么,经过一段时间的实践和观察,我认为学生在小组合作中的交流和生成仍旧是我们目前 相似文献
36.
生物学是一门以实验为基础而又非常贴近生活的学科。我们的生活中存在着丰富多样的生物和各种类型的生物问题,我们的衣食住行,无不与生物学有着直接或间接联系,只有当生物学教学走进了生活,生物学教学诱发了学生对自然的好奇心,激发了探究的兴趣和欲望,习得了分析解决有关问题的能力,学生具备这种内在的需求才是持久的,才能激发出无尽的学习力量。那么,如何能让生物学贴近学生生活,使学生感受自己生活在真实的生物世 相似文献
37.
胡江卫 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
在新课程理念下,教师要在教学实践过程中不断进行反思,在反思中获得成长,这一观念已经被越来越多的老师所接受,并认为这是提高教师自身素质的有效途径。何谓反思呢?笔者认为反思不仅仅是对数学学习一般性的回顾或重复,更重要的是它指向学生数学思维活动的核 相似文献
38.
课堂小结是指师生对课堂教学过程的回顾与总结。它能使学生将本节课所学知识系统化、概括化,是课堂教学的重要组成部分,是提高学生素质的不可忽视的环节。做好数学课的课堂小结要引起老师的充分重视。 相似文献
39.
40.
姜晓翔 《中学数学教学参考》2015,(1):32-33
在初中数学课堂教学中,课堂小结这一环节对整节课能起到“收口”“点睛”的作用。它不仅可以帮助学生掌握具体的知识技能,还可以促进认知结构体系的形成和完善、新知识模块的建立和掌握、解题技能和思想方法的提炼优化等。但实际教学中教师对课堂小结还没有引起足够的重视,频频出现“通过这节课,你学到了什么,有什么收获”等流于形式的课堂小... 相似文献