我看鲁迅的反封建思想

鲁迅作品其思想性文学性都较强，初中九年义务教育三年制初级中学教科书语文共6册，选入八篇鲁迅作品，包括记叙文、散文、议论文、小说。八篇文章中鲁迅的思想表现较为广泛，这里主要谈鲁迅作品的反封建思想，主要表现为：     

论周文小说创作的价值

从中国现当代文学的发展来看，周文小说在乡土文学和人性开掘方面有其独特贡献。作为四川乡土作家的周文，用冷静深沉的笔触，画出了川康地区的人间百相图，让读者窥视了中国内陆的黑暗面影。周文从生活实际出发，其小说中的人物都是复杂多样、血肉丰满的艺术形象，从而深刻开掘了人性的丰富性和复杂性。这对中国现当代文学的创作也有启迪作用。     

现代性与自我认同－－兼论陈染的小说

现代性与自我认同是相互塑造的关系，现代性在塑造着自我认同新机制的出现，同时自我认同也塑造着现代性制度本身。在当代女作家陈染的私人化小说中，反映了20世纪现代性对人性的深度拓展。     

培养学生鉴赏文学作品能力的几点做法

文学作品常分为“四分法”，诗歌、小说、散文、戏剧，不同的文学样式，就有着不同的特点，因而要采用不同的鉴赏方法。     

《花月痕》双重含义的阐释

本文运用结构主义符号学的符号矩阵理论,来分析《花月痕》文本的双重含义.即行动与价值的二元关系,以及个性与权力、金钱的关系,试图对《花月痕》进行一番全新的阐释.     

要放得开又须收得拢

《诺曼底号遇难记》是一部小说，小说作者雨果歌颂了海难事件中出现的英雄船长——哈尔威。我们阅读小说重要的是分析人物形象，这自然也便是我教读该课的重点。 为使学生能加深对英雄船长的理解，我在第一课时结束后布置了每组分角色朗读课文的作业，并在第二课时进行“比拼”。     

略论20世纪80年代马原小说的叙事艺术

该文从质疑小说故事的真实性入手,着重探讨了20世纪80年代马原小说创作中的叙事艺术:用表达印象代替塑造人物和叙述情节;用强化叙事形式模糊故事内容的完整性.     

清末民初侠义小说向武侠小说的蜕变

清末民初是中国社会的剧变期,“小说界革命”的巨大震撼,使侠义小说自身到了非变不可的地步;一步作品表现了浓郁的反帝爱国思想,有的作品出现了涉洋题材,洋溢着自由,平等,博爱等观念,以武行侠的作品内容,努力结合反腐败,反官僚的现实斗争,将武侠小说的思想推向了新的高度。当然,任何蜕变都必然保存一些旧有的痕迹,合资义小说自然也不例外。     

女性笔下的“性爱”阐释——浅析新时期女性小说创作中的价值探求

研究新时期女性小说中的性爱内容，从叙事话语、角色转换、性爱观念三个方面剖析、归纳女性小说性爱内容的演变过程，解读各个阶段女性小说诠释女性世界的不同角度与方式，全面、系统地对女性小说中的性爱内容在女性世界里的价值建构过程及作用进行化思考。     

开拓者的形象与足迹--新疆兵团中短篇小说创作纵论

文章论述了兵团中短篇小说的发展历程."文革"前的作品文献价值大于艺术价值.进入新时期以后,恢复了新文学现实主义的优良传统,小说的描写领域呈现不断拓展的态势,力求塑造出丰满的、具有立体感的人物形象.