图像史料在高中历史教学中的运用策略探析

在历史学科课堂教学过程中,图像史料作为历史教材和教学研究的重要资源和重要辅助资料,是历史教科书的重要组成部分,也是高考历史考试的重要知识点。无论是在日常的教师课堂教学中,还是学生自我学习和复习中,都少不了历史教科书中图像史料带给师生们的直观感受。因为教科书中的图像史料对历史学知识点的描述更加直接、更加深刻,更能帮助学生掌握好历史学知识点。从某种意义来说,教师如能将图像史料运用得当、讲授到位,将会使得学生对学习历史产生浓厚的兴趣,增强学生学习的积极性、主动性和创造性。图像史料直观性的特征更能提升学生对知识点的掌握,极大地提升课堂教学的效率。结合自己的教学实践,讲述一下图像史料在课堂教学中成功运用的经验,希望对其他老师在这方面有所帮助。     

王士禛笔记中的人参

王士禛在其笔记中记载了大量的关于人参的条目。王士禛笔记中的人参书写,是由多方面原因影响而成。清代人参是国家权力的象征、政府财政的重要来源,弥漫全国的人参补药文化,王士禛晚年每况愈下的身体、长期形成的道家思想及其尚奇尚异的小说观,这些原因使王士禛对人参给予了很多的关注。另王士禛笔记中的人参书写有着特殊的意义,其中主要有文献价值、文化价值和医药价值。     

历史课堂教学中证据意识和实证精神的培养——以《北洋军阀统治时期的政治、经济和文化》一课为例

2017年版高中历史新课标颁布以来,对于历史核心素养的研究进一步深化,成果不断涌现。其中对于史料实证的素养,被认为是体现历史学科自身特征的重要路径。傅斯年先生认为:近代的历史学只是史料学,利用自然科学供给我们的一切工具,整理一切可逢着的史料。[1]这句话充分说明了史料对于历史研究的重要性。然而面对纷繁复杂的史料,我们怎样才能做到全面客观地解读,则是需要掌握一些方法的。     

试论金庸小说的国民文化与批判分析

论文首先分析了金庸小说中的国民文化,继而剖析了金庸小说中对不良现象的批判,尤其是对于受封建思想影响的人性弱点的批判。通过论文的分析可以看出金庸小说蕴含着浓郁的中国文化,不仅继承了儒家、墨家、道家、佛家等思想精髓,也展现了中国文化的多样性、融合性及整体性,具有很高的文学欣赏价值及研究价值。     

再论《蛮书》的价值

《蛮书》又有《云南志》、《云南记》、《云南史记》、《南夷志》等名称,是唐朝人樊绰所著。此书详细地记述了唐代的傣族社会,介绍了当时傣族的分布区域和生产发展情况,具有极为重要的史料价值。     

论温特森的小说创作

英国新锐女作家珍奈特·温特森（Jeanette Winter-son）是现今活跃在英国文坛上一位获奖颇丰、同时也是一位备受争议的实力派作家。她的作品晶莹透亮、亦真亦幻、纷繁炫目,闪烁着哲学和诗学的睿智。温特森小说创作的特点着重体现在三个方面：对宇宙和大千世界提出深刻的哲学追问、对大量历史文本创造性地借用和将不同时代、不同思潮中的文学刨作手法从容巧妙地兼揉交织,展现出英国跨世纪作家特有的创作品质和创作趋向。     

唐朝手电

我叫陆羽。这件事未发生之前,我曾是长安城里一药店老板。一天早晨,天灰蒙蒙的还没有大亮,我照常打开铺子。街上一个行人也没有,我伸了个长长的懒腰,开始扫地。     

流尽年光是此声

是的。我想我仍旧记得。记得那么多个清晨,最后一盏路灯在凌晨六点熄灭,你从早已被冲淡的黑暗中走来,面容温暖而恬淡,和我一同在站台等早班车。马路上只有稀疏的车辆,偶尔有车轮滚过路面的摩擦声,然而城市里的一切毕竟还大多酣睡着,因此周围万分寂静。我们彼此都不会开口说话,只是一同静默地伫立着,偶尔向公车来临的方向张     

结构是一个容器

2010年的湖南高考首次出现选做题,考纲中有明确的表述:强调个性化的感悟以及多元化的解读、探究等。根据我们的选修教材,选做题主要有这样四个方面的内容:对外国小说主题、形象、表现手法等的探究;对时事新闻的短评;对文化经典的理解与探究;对某一事件或问题的独到见解。今天我们就     

论空白理论在网络玄幻小说中的应用

网络玄幻小说凭借其幻想特征,自诞生以来就迅速走红网络,并发展成为网络文学中的主流。而与其蓬勃发展不相符的是,理论研究方面上则存在着明显的滞后。以伊瑟尔的空白理论为基础,探究网络玄幻小说在读者群故事情节及发表形式方面的特点不失为一个好的途径。