少儿英语的单词教学

随着中国的发展,英语学习越来越受到国民的重视。单词教学作为成功英语教学的重要组成部分．其地位无可取代。本文就如何进行单词游戏教学作了简要的介绍。     

一个童书编辑的思索和忧虑

我现在所能做的,就是在做每一本书时,首先想到的是这本书我会不会拿给我的孩子去看?他看了对他的成长是不是有帮助?如果答案是否定的,那就算了吧!     

小学英语作业的“新尝试”

一、家庭作业的意义在学校教育中,作业是教学过程中一个重要的环节,是教师在完成课堂教学后,使学生巩固、深化课堂教学内容,系统地理解、掌握知识体系,依托所学过的知识、技能达到提高能力的目的,是学生在课后进行的练习。作业的形式是由教师设计、由学生在家里完成的一种学习任务。一般来讲,作业的意义在于:通过做作业,使学生对知识进行巩固,加     

学与玩一个都不能少 小丫夺冠

幼儿园时就已经练习拼写单词、小学一年级识读写单词达到500多个……在江苏省剑桥少儿英语大奖赛表彰大会上,来自力学小学一年级的学生吕庭好夺得了本届剑桥少儿英语(一级)组别全省第一名,她也成为本届大赛中年龄最小的一位夺冠选手。比赛时演讲主题是植物大战僵尸这场比赛有500多名选手参加,大多是三年级以上的小学生。这个一年级的小妹妹却一     

绘本“Darby's Birthday Party”与译林版《英语》六(T)Unit 5融合教学设计

一、绘本与教材融合视角绘本Darby's Birthday Party选自美国经典少儿英语分级读物RAZ(Reading A-Z)中的J级别,主要讲述了宠物狗Darby即将迎来15岁生日,小主人Mia和Mike计划为它举办一个特殊的生日聚会,并针对如何准备聚会展开讨论,最后成功举行聚会的故事。     

人教版《灵通少儿英语》第四册第二单元Read it

[教学过程]一、热身活动复习铺垫1．师生对话 T： Hello, boys and girls! Glad to see you. How is the weather today？     

英语口试质量评价研究

英语口试中,口试考官对评分标准的掌握程度、执行的严厉程度以及个人疲劳程度、与应试者的交流互动等都会影响口试成绩的信度和效度.文章以剑桥少儿英语口试为例,透过项目评价逻辑模型、参照评分标准测量模型和问卷调查分析,评价英语口试考官的素质以及评分的准确性.对改进英语口试考官质量保证体系和提高口试考官评分水平进行了有益的探索.     

谈谈剑桥少儿英语考试

剑桥少儿英语考试是由英国剑桥大学考试委员会推出的、面向非英语母语国家少年儿童英语能力培养和提高的一种考试，目的是让孩子们利用课余时间，在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语，从而培养他们的英语语感和基础语言能力，建立起他们英语学习的自信心与荣誉感。     

《灵通少儿英语》“Numbers”教学设计及评析

[教学内容] 《灵通少儿英语》（Super Kids English）（人教版）第四册第三单元“蹦后aboutit!”的数字部分：100，200，300，400，500，600，700，800，900，1000。[第一段]