后疫情时代少数民族地区高校青年学生就业期望及其影响因素实证分析

为研究少数民族地区大学生就业期望,本研究对A大学的1738名大学生开展调查研究,从单位性质、起薪、区域、去向和环境等5方面调查其就业期望现状,构建Logistic回归模型,从大学生的个人属性、家庭环境、学习背景和人力资本等维度探究其就业期望的内在影响。科学预测少数民族地区大学生就业趋向,助推少数民族地区高校就业指导供给侧结构改革,实现大学生更充分就业目标,促进少数民族地区脱贫奔小康提供有利参考。     

基于第三方跟踪调查的毕业生就业质量提升策略研究——中国地质大学(武汉)为例

毕业生就业质量是评价高校就业工作的重要参考,更是衡量一所高校教育、教学质量的重要指标,以提升就业质量服务高校不断完善人才培养方案、动态调整招生计划、增强就业服务水平,对实现高校在招生、培养、就业全过程人才培养环节的提质升级有着重要意义。本研究依托第三方数据调查公司对学校2019届毕业生离校前和离校一年后就业质量进行跟踪调查,不再把“毕业去向落实率”作为评价高校毕业生就业质量的唯一指标,针对就业工作的多维度评价指标体系以及毕业生、用人单位对学校各培养环节的跟踪调查反馈情况,总结提炼符合高等教育发展规律、兼具客观性和公正性的就业质量提升策略,以期为高校深化人才培养改革提供有益参考。     

后疫情时代高校毕业生“慢就业”“懒就业”破解路径探析

在后疫情期间,高校毕业生出现“慢就业”“懒就业”群体。究其原因为受疫情影响,各种不确定因素骤增,企业无法进入校园进行现场招聘,在就业”水涨船高“形势下,企业提高用人要求和岗位标准,进而催生毕业生退缩心理。根据研究实证分析,科学有效提出破解路径,倡导国家大力扶持民营企业健康有序发展,引导高校帮助毕业生树立正确的就业价值导向,规划生涯航向,锚定健康心理方向,做到人尽其才,才进其用,进一步丰富和拓宽高校毕业生就业路径。     

新时代高校“观念驱动型”就业指导模式研究

高校就业指导工作在各个历史发展阶段都肩负着不同的历史使命。进入新时代,高校面对党和国家提出的新要求以及现实面临的具体问题,应在实践工作中积极探索就业指导的新思路和新做法。利用问题导向,结合现实需要,提出新时代高校就业指导新模式应围绕落实高校“立德树人”根本任务,坚持以“价值塑造”为核心,以“人职匹配”为依托,以“德才并育”为目标,充分把握新时代高校就业指导工作的“育人性”“实践性”和“全员性”特点。     

以就业优先促进高质量充分就业

本文结合二十大报告中有关就业内容的主要精神,基于全国高校毕业生就业调查数据,从就业数量、就业公平、就业质量等方面,对我国高校毕业生的就业状况进行回顾,对“十四五”时期的就业趋势进行展望和分析。     

新就业形态下女大学生就业的机遇与挑战

大学生就业是党和政府关注的重点。在当前高校毕业生数量庞大、就业竞争激烈的背景下,相较于男大学生,女大学生在就业过程中面临着传统观念影响下的性别偏见、就业范围选择较为狭窄的问题。同时,随着“二孩”“三胎”政策的出台,受到生育问题的影响,女大学生在就业时遭受更严重的性别歧视、职业晋升发展更为困难等问题。而近年来快速发展的各类新就业形态,为女大学生就业带来更多的机会。研究发现,新就业形态为女大学生提供更为多元的就业选择、提升女大学生的就业竞争力;但同时,由于新就业形态自身的局限,也使得女大学生在从事相关工作时存在着就业不稳定、保障性不足的问题。对此,本文给出相关的对策建议,以求更好帮助女大学生实现更加充分更高质量的就业。     

新时代高校就业工作师资队伍专业化建设的路径选择

高校毕业生是国家的宝贵人才资源,做好高校毕业生就业工作,既关系个人价值实现和家庭幸福,更关乎国家的长远发展和社会和谐稳定。高校就业工作师资队伍的专业化建设对高校就业工作质量的提升起到至关重要的作用。新时期的高校就业工作师资队伍专业化建设面临专业化人员不足、专项经费支撑不够、职业化培训和认证缺乏、考核评价体系有待完善等问题。对此,要坚持优化队伍结构、加大专项经费供给、强化职业化培训和认证、完善职称评聘和考评体系等来加强新时代高校就业工作师资队伍的专业化建设。     

民办高校本科生就业认知与质量反馈——基于陕西9所民办高校的调查

基于对陕西9所民办高校696份在校生和往届毕业生2020-2021年两个年度的调研数据,通过独立样本T检验、信度、效度检验,运用SEM模型,研究民办高校在校本科生和毕业本科生对就业的认知和反馈评价。分析结果表明:本科生在校期间获奖次数和级别与毕业后短期内薪资水平成正相关关系;在校期间科研能力与水平直接影响毕业后短期内工作匹配性与满意度;在校期间明确而清晰的职业规划与毕业后从事工作的稳定性呈因果关系;学生各项社会能力对毕业后就业质量产生显著的直接影响。据此提出几点政策建议:积极落实并高质量开展学生职业规划,切忌形式主义;民办高校,应该定位明确,瞄准应用型人才培养这个主题,在双创教育上狠下功夫;积极关注小微企业和本地产业,寻求合作共同发展;充分利用民办高校体制灵活的优势,不断改进地方高校性政治组织的运行效率。研究在校生对就业的认知和毕业生就业质量的反馈对民办高等教育改革和大学生就业选择具有借鉴意义。