尼尔的生命化教育对我国学校教育的启示

著名教育家尼尔,其独特的生命教育观体现在以人为本的教育目的、自由而民主的课堂教学、高度自治的学校管理及平等的师生观念四个方面。生命化的教育要求教育基于生命及其特征,遵循生命发展的要求,使个体生命更丰富多彩、和谐自由地发展。我们应该从完善生命化课程的建构、生命化的班级管理及关注教师的生命化发展三方面促进我国学校生命化教育。     

童年的发现与发明——浅析尼尔·波兹曼的“童年”概念

丰厚的阅读经历是道德成长的重要支撑。“品德与品书”栏目意图通过经典导读、学术书评、新书推介、读后感等形式，提示一条更宽广、更有趣味和挑战性的。回家”之路，同时也希望这个栏目能成为。我和你”心灵互动、经验分享、共同前行的生命舞台。     

“让学校适应学生”的可贵尝试——尼尔夏山学校教育实验的历史回顾

英国夏山学校以“让学校适应学生”为宗旨,坚持不懈地对学生进行自由教育及学生自治的实验,在世界教育实验史留下了精彩的篇章。本文试图对这一独特的教育实验进行梳理,并阐述其对当代教育的影响与启示。     

精品导读

正《夏山学校》□A·S·尼尔(英)内容简介:A·S·尼尔主张尊重孩子的天性,以爱鼓励孩子自由发展。因此,夏山学校也天然具有博大的胸怀和巨大的魅力。许多孩子来到夏山之前,大多是厌学、自卑、叛逆,是家长和老师眼中的问题儿童。但是,他们来到夏山后,自觉自发地学习,独立自主地生活,充满自信,也懂得爱己爱人,每个孩子的身心都得到充分自由的发展。而这无疑是夏山学校最具魅力之处。全书通过一个个动人的小     

数学课也要重视语言表达训练

<正>在数学学习中,需要学生敢于质疑,不断发现和提出问题,需要学生主动与他人沟通,能清晰地、有层次地阐述自己的观点,能与他人交流思维的过程和成果,而这些都离不开语言的表达。俄国的文艺批评家车尼尔雪夫斯基说过,倘若思维不清晰,则语言不明确,表达上不贴切,就说明思维混乱。可见,语言表达能力的培养对数学学习是至关重要的。一、怎样让学生敢说首先,给学生营造一个民主、平等、和谐的学习氛围,学生才勇于表达、敢于表达。数学是思维的体操,积极的     

漫谈尼尔的生命教育观

尼尔是20世纪最伟大的教育家之一,也是誉满全球的夏山学校的创始人。他在创办和管理夏山学校的过程中,建构了独特的生命教育观,彰显了教育过程中"等待"的价值。尼尔的生命教育观包含着丰富的内容:尊重生命发展的过程性;彰显生命发展的个体性;注重生命发展中的情感因素;用自由解放生命;用民主平等走进生命;用爱完善生命。分析尼尔生命教育的基本路径,对当代生命教育理论与实践的发展具有启迪意义。     

优于"言情"而囿于"言情"——评佐拉·尼尔·赫斯顿的小说《他们眼望上苍》

被艾丽斯·沃克称为黑人文学中"最性感、最健康地描绘异性之爱"的小说《他们眼望上苍》,是一部"言情"的小说。全书围绕"情"字展开,描述了情感追求和个人成长的历程故事,立足点是一个"情"字。其言情,具有超越时代和种族的勇气,并对两性之情提出了全新的认识,是其伟大;然而,以男性、婚姻作为女性实现自我的唯一途径的思想根基,以及笼罩于全书的理想化、个人主义的格调限制了它,使得这部言情的小说优于"言情"又囿于"言情"。     

尼尔的教育方法论

尼尔是英国当代著名的教育家,他在深刻批判英国现代教育的基础上提出他的教育目的论。为了实现他以人和人的幸福为目的教育理想,尼尔提出了相应的教育方法论。文章从情感教育、儿童兴趣、道德教育、性教育等方面阐述了尼尔的基本思想,并在一定程度上进行了分析评价。尼尔的教育方法论继承了卢梭以来的自然主义教育思想,并引入了现代心理学、精神分析学说的某些研究成果,对当代国外教育思想的发展产生了相当的影响。     

佐拉·尼尔·赫斯顿研究在中国

佐拉.尼尔.赫斯顿是美国哈莱姆文艺复兴时期的一位重要作家。以美国的赫斯顿研究为参照,从研究内容、研究成果、所存在的问题和建议等方面进行评述,可以从整体上把握我国国内赫斯顿研究的状况。     

退刀记

干了多年的店员，遇到的怪事可真不少。就说前些时候吧。一位老妇人来到了柜台前，硬说要把东西退回。