《左传》“矢贯余手及肘”辨正

《左传·成公二年》记载:"张侯曰:‘自始合,而矢贯余手及肘,余折以御,左轮朱殷,岂敢言病。吾子忍之!’"学界对其中"矢贯余手及肘"的解释聚讼不已。"贯"在先秦主要用作动词,其基本义为穿透。当其后为单个事物时,解为穿透、贯通;当其后为两个以上事物时,即"贯A及B",无论"及"是否动词,B总是贯穿物运行的终点,"贯"仍是贯通义,表示以某物贯穿两个以上的某物。因此,"矢贯余手及肘"只能是一支箭使张侯受到两次伤害,《史记》中"再伤"记载当无误。     

农村小学数学“微课”内涵特征及意义研究

“微课”教学模式在农村小学数学课堂中的应用, 不仅有助于营造良好的课堂教学氛围’更利于课堂教学质量的 全面提升。文章就结合农村小学数学“微课”内涵、特征与意义 将其加以说明,希望能够为广大农村小学数学教师带来一定的 启示。     

浅析创新教育的基本原理与应用——评《创新教育理论与实践》

在全社会皆关注创新的大环境下,人才的培养也朝着这一方向进行,人们对大学生具备该方面的素质和能力越来越重视。大学生不仅是推动社会发展的重要生产力,同时也是参与社会创新的主体。由王海编著的《创新教育理论与实践》一书从最基本的问题出发,对创新的基础、思维、方法、教育实践、文化内涵建设、能力评价及应用等等进行了探究,对创新教育工作起到了较好的理论和实践指导作用,为相关方面所进行的教育教学革新提供了参考价值。     

《单片机原理及应用》课程改革的研究

本文比较深入地分析、研究了，在高职高专学院中开设的《单片机原理与应用》课程改革的必要性与可行性．提出了用C语言替代汇编语言作为教学与编程语言、用AVR系列单片机替代MCS-51系列单片机的新思路。     

略论毕节地区生态农业建设中的几个重要关系

本文着重论述和分析了贫困地区在进行生态农业建设中尚未注意或尚未处理好的几个重大关系问题。即:生态农业与可持续农业之间;贫困山区贫困原因与扶贫战略选择之间;顺向开发与逆向开发之间;生态农业单元及组成单元建设与生态农业发展层次之间的关系,并就正确处理这些关系的方法和途径进行了探讨。     

语文深度学习中批判性思维培养的实践研究

批判性思维的培养既是语文课程的需要,也是语文教育的目标。实践研究证明,要实现语文深度学习中批判性思维的培养,首先要从语文课程设计的角度进行校本化的架构,为教学提供丰富的课程资源;其次,还应依据教学规律,积极设计并优化语文课程活动,通过真实任务驱动、读写整合融通和学习支架支持,渗透批判性思维精神;最后,在课程活动中还要聚焦问题策略,通过教师挑战性问题的提出,鼓励学生自主提问,有效推进批判性思维发展。     

中职校选课制存在的问题及其对策

目前我国中等职业学校的学分制已经进入推广阶段。选课制是学分制的核心和基础,要想发挥学分制应有的作用就必须高度重视选课制。目前中职校选课制存在选修课程比例小、数量不足、种类单一、教学质量不高、学生选课盲目性大等问题。应从扩大选修课程比重、拓展选课空间、加强师资、加强选课指导等方向采取对策。     

明代皇帝及储君教育的缺失

明代皇室教育存在严重的缺陷和不足:皇帝和储君教育缺乏制度性约束,教育时间得不到保障,使其实践能力大大削弱;明代讲官作为"帝王之师",未能充分发挥其职责,枯燥的内容、脱离时政的说教和急于求成的做法,引起皇帝的反感,使其对学业缺乏兴趣;宦官和后宫等皇帝亲近人员未能发挥良性引导、督促作用。因而,明代多数皇帝文化素养、政治素质低下,执政和治理能力处于较低水平,且言行举止常背离皇帝的身份角色,对明王朝的命运造成了巨大的影响。     

对大学生就业失信问题的分析

在就业形势非常严峻的形势下,却存在大学生就业失信问题,它不仅使大学生的形象大打折扣,同时也干扰了正常的就业秩序,损害了用人单位的合法权益。本文分析了大学生就业失信的表现、造成大学生就业失信的原因及解决问题的对策。     

无机及分析化学实验课“四维一体”教学模式的设计与实践

依据黑龙江大学无机及分析化学实验课程的教学目标,反思实验教学中出现的问题,通过在教学过程中引入"四维一体"教学模式,转变师生对话关系,建立预习考核评价机制及学习效果追踪评价机制,"奖""罚"并重,充分调动学生的学习积极性,全面提升无机及分析化学实验课程的教学效果。