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141.
采用文献资料法分析了我国目前体育教学模式的定义及其结构,通过对体育教学模式中主要的几种教学模式的研究,阐述了我国目前体育教学模式的特点及其主体发展趋势,为我国体育教学模式的发展方向提供了一定的理论依据. 相似文献
142.
甘肃为了尽快实现全面建设小康社会的宏伟目标,就必须加快推进城镇化进程。本文通过对甘肃城镇化发展现状及存在主要问题的分析,提出了甘肃在全面建设小康社会中加快推进城镇化进程的基本思路和对策。 相似文献
143.
秦彩萍 《中小学教育与管理》2005,(10):33-33
在当前的初中地理教学中,学生常有一种畏惧学习心理。究其原因,一方面固然是由于世界地理知识较难掌握,而另一方面是地理教学没有展现出地理学习的魅力,忽视了图表的作用。地图作为地理学的重要工具,是地理的“望远镜”,是其他任何工具都无法取代的。初中地理教材中不仅有各种类型的地图,还有各种各样的地理漫画、地理照片和地理图表等,以“图”为突破口,培养和发展学生爱地理、想学地理以至会学地理的愿望和情感,将真正展现地理学习的魅力。 相似文献
144.
145.
146.
《考试周刊》2017,(A2)
众所周知,听、说、读、写是小学生语文学习必须掌握的四项基本技能,纵观这四项基本技能的掌握情况来看,写是大部分学生难以掌握的,换言之,写作教学是小学语文教学活动开展的难点。这主要是因为在传统的写作教学活动开展中,大部分教师一般采取知识灌输的方式,认为学生只要能将所学到的写作技巧运用其中即可。这在一定程度上使得部分学生写出来的文章"假、大、空",难以将自己的真情实感以文字的形式流露出来。针对这一情况,教师需要在李吉林老师所提出的情境教学法理念的引导下,积极地为学生创设生动直观的情境,使其在情境中观察、体验,在活动参与中升华情感,以此在写作活动参与中才能写出有价值的东西。 相似文献
147.
2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。 相似文献
148.
姜士东 《中国校外教育(理论)》2011,(5):81-81
一、创设教学情境,激发学生学习欲望
1.精心导入,引起学生的学习兴趣
导语是一堂课的切入点。精心设计课堂导语,先声夺人,可以唤起学生强烈的“乐知”、“乐学”的欲望。设计优美生动的导语,创设一种与教学内容相关的美的情境,可使学生很快进入“共振”的境界。 相似文献
149.
姚俊芳 《中国科教创新导刊》2011,(24):199-199
每个学生都是一个发光体,成功的教育是让每一个学生都成为一个合格公民,有用之材,而不是只让部分人成功。所以我们要重视对学困生的教育和提高,决不能放弃任何一个学生。 相似文献
150.