学管理之策 得育人良方——赴洋思学校考察学习有感

立足教育发展现状，着眼学校发展所需，我们一行十几人踏上了赴南方考察、学习“洋思”的征途。短短七八天的看、听、问、学之后，耳目一新，感触颇深：发展学生个性，开展特色办学，发挥名校效应，是洋思发展的灵魂；以校本教研为资源，不断更新办学思路，为学生的发展、为教师的发展、为学校的发展不断建构平台，才能让教育在改革中发展，在发展中壮大，在壮大中创出品牌。     

社会畸形心理的深刻剖析和形象展现──沈祖连微型小说论析之一

钦州青年作家沈祖连的微型小说，从社会文化心理角度，对种种陈旧的民族传统观念和畸形的 社会心理，如忠孝、贞节、趋利、戒备等等，作了深刻剖析和形象展现。以其强烈的批判精神和鲜明的时代色彩， 在微型小说创作领域占有一席重要地位。     

学生创造能力培养策略

一、唤起创新意识 现代创造学理论告诉我们：人人都有创新的潜能，这种潜能是可以开发和培养的，只不过每个人所展现的形式、程度、质量不同。所以说创新并不神秘，也不遥远。学校创新教育的主要任务就是营造情境，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维，唤起学生的创新意识。     

追求教育的幸福

幸福是什么?不同的人会有不同的回答。有人说，教师的幸福在于取得优良的教学业绩；有人说，教师的幸福在于遍地芬芳的桃李；有人，教师的幸福在于展现自我的风采；有人说，教师的幸福在于蜡炬成灰，春蚕吐丝……     

《天之骄子》中甄氏、阿鸾及诗魂的艺术形象论析

《天之骄子》中甄氏、阿鸾及诗魂三女性是有特别象征意义又有特别联系的艺术典型。本文试从分析她们之间的关系,特别是分析她们性格美的互补整本,以便我们理解郭启宏历史剧创作的审美价值观和审美艺术特点。     

化平常为神奇细微处见匠心——品味《雷雨》中的“我们”

“我们”是一个极其平常的人称代词，但到了戏剧大师曹禺的笔下，却能化平常为神奇，展现出无穷的魅力。《雷雨》的“相认”一场中，周朴园口中多次出现“我们”，通过对其分析揣摩，我们不仅能够把握周朴园的性格特征，而且能体味到作在遣词造句上的匠心独运。     

信息技术在车工教学中的应用

《车工工艺学》是机电专业中的一门密切联系实际的专业课，它主要讲述车床的结构原理，车削工艺原理，和车削工艺技术。用传统的课堂教学方法因难以描述动态原理，枯燥无味，很难激发学生的学习兴趣，和提高学生的理解能力。实践教学，又受实习场地的限制，难以照顾学生全体，受实习条件的限制，学生也难以全面掌握车削理论。随着信息技术的广泛应用，可一扫过去的枯燥无味，使教学形象直观，展现出了它无穷的魅力，     

试析主持人在播音主持中的情感展现

播音主持的时候实际上是有主持人自身的感情表达的,怎样让其感情表达得恰如其分是需要我们思考的文体。本人根据自身实际工作经验从几个方面做了浅显探讨,以供大家借鉴参考。     

技术理性批判与现代发展观的范式转换

近代以来,科学技术的迅猛发展为人类创造了前所未有的社会财富,但也造成了许多严重的生态破坏和社会问题.技术理性扩张了人类的欲望,强化了技术对人的控制,直接导致了技术异化现象的出现.对技术理性进行批判并不是要全面否定技术理性,而是要克服技术理性发展的片面性,推动人类发展观念的更新,实现从传统发展观到科学发展观的范式转换,走人与自然和谐发展之路.科学发展观所阐述的人文价值观、生态文明观、社会稳定观、和谐发展观为我国社会发展指明了正确的方向.     

朴实夏叶，情系陇东——郭晓霞小说散文创作论

郭晓霞女士的小说散文创作是开题明意的。采用冷静的现实主义笔法一针见血地揭露社会弊端以及知识分子生活与婚姻的苦闷。同时运用独特的女性视角和细腻柔和的女性心理、女性体验关注陇东妇女的遭际和命运。她的笔下始终情系着陇东高塬的每寸土地,地域色彩鲜明。大到太阳与月亮,小到一枝一叶都牵动着作者的感情神经。郭晓霞的写作不追求时尚,稳稳扎根在陇东的黄土地里,用自己朴实细致的笔讲述古老又现代的甘肃陇东。