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《襄樊职业技术学院学报》2011,(4):4+141-F0002,F0003
一、成果的主要内容与做法
(一)建立了课程开发的范式
针对我省计算机应用技术专业课程开发主体单一、开发程序简单、开发结果学科性不足等情况,我们学习职业课程开发理论,研究和借鉴国内外职业课程开发经验,建立了本专业的课程开发范式(如图1所示)。 相似文献
17.
《广西职业技术学院学报》2019,(3):I0004-I0007
广西职业技术学院茶学专业以1977年创办的茶学本科专业为起点,在几代茶学人40余年的持续努力下,在专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、科研与社会服务、集团化办学机制的构建以及人才培养模式的探索等方面都取得了丰硕的成果,办学成绩得到社会的肯定,已经发展成为在区内外有一定影响的品牌专业。 相似文献
18.
19.
国外教育装备展及美国康州教育装备采购情况概述 总被引:1,自引:0,他引:1
马振海 《中国现代教育装备》2003,(1):44-48
2003年2月,我参加了在墨西哥举办的“2003年世界教育装备博览会”,之后又参加了在美国举办的“2003年全美学校设备展览会”。此外,我还参与了美国康州教学设备供应部进行的业务交流,与美国公司“School Specialty 相似文献
20.
王国银 《湖州职业技术学院学报》2004,2(4):28-33
书院教学强调自学为主,重视学术研究,提倡大师、名师亲自讲学、编订教材,主张互相切磋,质疑问难,注重身心结合、有教无类、因材施教,形成了具有突出个性的书院教学方式,这些教学方式对于我们今天的大学教学改革仍有极大的启示作用。 相似文献