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41.
42.
Yongle Palace, located in Ruicheng County, northern Shanxi Province, is China's most well-preserved Yuan-Dynasty architecture. The scale and artistic achievement of its mural paintings are known as the top best among all existing mural paintings of the same subject. But many may not know that this magnificent Taoist temple structure was entirelv moved from its former site in Yongle Town to Ruicheng County between 1959 and 1964. UNESCO's nomination process stipulates that moved historical buildings are not qualified for the World Heritage nomination, but Yongle Palace was included on the tentative World Cultural Heritage list in 1998. According to the senior expert from the World Heritage Center who visited Yongle Palace in 2005, the whole movement project was well-designed and conducted with superb skills, which retained integrity and authenticity of this historical building to the largest possible extent. Thus, it can be included on the tentative list as an exception.  相似文献   
43.
敦煌古代儿童游戏初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
王义芝  胡朝阳 《寻根》2007,(3):62-71
游戏作为一项娱乐活动,在我国已有悠久的历史,而其中儿童游戏更占有重要的地位。儿童的世界是个游戏的世界,孩子们在游戏中寻求乐趣,发泄自己剩余的精力,同时在不知不觉的玩耍活动中与他人交流,逐渐培养自己的社会生存能力。在敦煌壁画中,描绘有许多古代儿童活动的场面;在敦煌藏经洞出土的文献中,也有许多关于当时儿童游戏的记载。  相似文献   
44.
45.
敦煌印象     
东丰 《初中生辅导》2008,(Z4):78-80
敦煌是一个很值得一去的旅游胜地,那里有莫高窟、鸣沙山和月牙泉。我曾因参加一次学术会议而有幸去了一次慕名已久的敦煌。敦煌之旅给我留下了挥之不去的难忘印象。"敦,大也;煌,盛也。"敦煌曾经是中原通往西域的边关重镇。敦煌之所以闻名于世,不仅因为其地理位置的重要,还因为那里有莫高窟中的藏经洞,沙鸣山和月牙泉。  相似文献   
46.
陈永祥 《中国教师》2008,(22):63-64
<正>一、中国现代壁画的发展中国的传统壁画,经过数千年的发展,到清朝末期已经逐渐衰亡。而辛亥革命前后几十年的动荡时局,对我国的壁画艺术造成了严重制约。这一时期壁画基本上处于停滞状态,只有极少数的画家创作了  相似文献   
47.
胡雪玲 《今日教育》2007,(12):48-48
大概源于生存的需要,儿童对建筑类的堆积活动很感涨趣,如现代的积木玩具,其中孩子们最初堆积的大多是房屋。  相似文献   
48.
16世纪欧洲人来到中国,基督教在中国开始传播,绘画成为基督教室传的重要手段,传教士修建教堂时大量绘制壁画,基督教壁画在采用欧洲绘画技法表现象教内容的同时,逐渐将中国传统的思想信仰、题材内容和表现技法糅合进来,以达到扩大宣传、征服人心的目的。[编按]  相似文献   
49.
所谓的“西方山洞” 1965年6月,毛泽东到长沙后,决定去“滴水洞”。韶山西面有数座山峰,群山环抱,深幽清雅,丛林茂盛,杜鹃火红。韶山水库便建在这里。山谷中原有一桥,桥头旁边有个山洞,即使大旱之年,洞中仍滴水不断,其韵如琴,回声悠扬,这就是滴水洞。  相似文献   
50.
随着新课改的不断深入,小学美术教学作为学校教育不可缺少的组成部分,受到一线教师的重视.小学美术教学为适应新课改要求,将更多介入信息交流,积极参与地域文化的传承开发.因此,本文结合敦煌壁画,将敦煌地域特色融入小学美术教育教学当中,以达到传承敦煌文化,加深小学生美术审美情趣,促进美术与地域文化相互融合的目的.  相似文献   
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