我的留学生涯：“尤金”岁月

1985年秋天，我像许多同时代的人们一样，居然忘记自己的年龄，来到美国一个非常年轻开朗的学校开始了我的留学生涯。入学之初，我相当地高兴，因为我觉得可居可游、日臻佳境，期望用一种健康、理韵、坦然、大器的天性，来把生命变成一条像光一样闪烁的河流，途经的一切均被它照亮。那时，我对一切都感到很新鲜，就是忙，主要是精神上的忙。每天做的不过是读书写字，但却开始感受一种不同的文化气息。     

路上的岁月

我的老家在松江天马山，那儿有世界上最斜的“护珠塔”，有绵延的天马山，是余山脚下的一个美丽小镇。爸爸经常开车带我去爬天马山。之后每次我吵着要去玩的时候，爷爷都说，天马山蛮远的，去过就算了。我却说，很近的，一会就到了。因为爷爷记忆中多的还是以前的天马山。     

老树新芽又逢春——天水农校跨越式发展轨迹的透视与关注

一所蜗居在小县城的中职学校,一副百年沧桑的办学面孔,一个在办学历程中根深蒂固的农科专业、一种在农业和教育部门行业管理中运行的体制,一条在新的就业市场中不具备优势的培养模式,竟然在短短几年时间内探索出了一条跨越式发展的路子,学校的变化和毕业生的供不应求吸引了众多现代企业的眼球,当记者走进天水农校的时候,才发现这一切竟是那样传奇。——记者手记     

山中的象棋岁月

依然爱哼那首“我从山中来,带来兰花草”的歌儿,这不仅是这首歌好听,带有像兰花幽谷清芬般的优雅,更引发我对山中岁月的回想。     

追忆似水年华

正当我读到这篇充满追忆情怀的文章时,不禁想起卞之琳《断章》里的那句"你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你"。他回首自己的学生时代如同站在记忆的小桥上回首人生一段难忘的风景写下一段段朴实而流畅的文字,而我通过这些文字,仿佛看到了那个恰同学少年,风华正茂的他恍然间有种时空穿梭感。我觉得我不仅仅是一段段往事的旁观者,更有一种"感同身受"的真切感。"文字"一直是他学生时代的关键词,小学时     

中考图表类图文转换题解题指导

正所谓"图表",指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称,如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表,然后设计一至两个题目,或者是描述某种情况,或者是得出一个结论,或者是提出一条建议等。解答这类题目时,可以遵循以下思路:1.认真审题,明确要求审题时,要注意图表头和图表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意题干中句式表     

岁月随想——写在红石林业局建局三十周年

岁月像一团被揉皱了的破抹布，无论用多么高级的熨斗也熨不平……转眼，三十年了，就像大山见证了我被深埋在这里的岁月一样，我也亲历了林业局的筹建与发展。当我一不小心到了退休年龄的时候，突然发现，其实我还有许多事情没有做完，那像梦一样的日子，真的如梦一般飞逝的岁月就永远地被丢在了那山那水……     

呼唤人的教育——读《沙坪岁月——重庆南开校园回忆录》

在一次关于中学教育的座谈会上，一位青年教师直言不讳地指出，没有什么素质教育和应试教育之分，有的只是“人的教育”和“非人的教育”之别。一句话就击中了要害，抓住了当今我们教育中存在的最大症结，即人的教育的缺乏。《沙坪岁月——重庆南开校园回忆录》(刘鹤守编，中国文联出版社出版)一书中所谈及的重庆南开中学之所以成功，就是因为它最大限度地实施了人的教育，孜孜以培养有爱心、有尊严感、关怀社会、有独立思考能力的人，而不是以有用的工具或机器作为教育的最终目标。     

试论吴宓先生的戏曲

作为戏剧家，吴宓的《陕西梦传奇》写求进步的少年不得志的困扰；由朗费罗长诗《伊芳吉琳》改编而成的《沧桑艳传奇》表达了对人民的同情。这两部剧作都是有感而发的忧国忧民之作，而不是仅抒个人的儿女情长之曲。把外国古诗改编和创作成古代戏曲形式，既显示他的古典主义与浪漫主义二重性，又显示他中西文学修养之深。     

品味名楼文化 发现沉淀之美

时空穿越到古代,在风光旖旎之地,曲径通幽之处,众多文人雅士或望万顷之碧波,或赏优美之景色,或临书香之氛围,或听钟鼓之晨暮,怀古思今,触景畅怀,登楼讴歌,山水灵秀为这些墨客骚人留下了:"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色","洞庭天下水,岳阳天下楼","欲穷千里目,更上一层楼"等千古绝唱,当然更成就了"名楼"之美誉。凭借悠久的历史,独特的文化遗存,千古吟诵的诗文等,名楼具有一种特殊的撼人心坎的美。名楼美的内容是丰富的,不仅有自然山水之美的人间仙境"蓬莱阁";人