岳麓版高中历史必修（Ⅰ）第10课：《走向共和的艰难历程》教学实录

岳麓传统,尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”,今岳麓人承其志,组编历史教科书,参与中国历史新课改,可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏,邀中学师生赐稿参与,以岳麓版历史教科书内容为主要依托,探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践,     

咬定青山不放松致力传承优秀传统文化——以岳麓书社的古籍出版为例

岳麓书社自成立以来一直致力传承和弘扬中华优秀传统文化,其所出版的古籍图书和古典名著深受广大读者的欢迎.在古籍图书出版过程中,岳麓书社重视地方文献的整理,积极开发古典名著普及读物,开发《中华优秀传统文化》读本,以创新精神和工匠精神为传承优秀传统文化做出重大贡献.     

《容斋随笔》四种版本之比观与正误

本文通过对《容斋随笔》四种本子之比观，指出：点校整理之功，当以上海古籍社本为最，吉林文史社本，仅据是本用简体字横排；岳麓书社本，自有其校勘之功，而标点大体上依是本；中国世界语社本，虽亦多间接参考是本，而较岳麓本多些自己的东西，故其尽管难及上海本，却似略胜岳麓本一筹。     

行走在诗意的教育间——读《教育的理想与信念》有感

在煦暖的春日沐浴着缕缕阳光，捧读肖川老师的《教育的理想与信念》(岳麓书社2002年版)，犹如捧着一盏飘着淡香的清茶，一遍一遍品咂那来自他心灵的倾诉，一遍一遍品咂那来自他对教育的理想与信念的叩问与追寻，阵阵的清香沁人心脾，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂渐归平静。原来，教育也可如此诗意与烂漫。     

岳麓书社文史精品随笔《观澜文丛》问世

一套以“国学观澜，悦读顾问”为宗旨的中国文史随笔和国学札记精品书系《观澜文丛》，日前由岳麓书社精印问世。     

“邮”读历史传记书

《是从中国，我绘你写信……》（图1，[法]博里斯·马尔坦，张宇凌译，岳麓书社，2005）向读展示了上世纪前叶一位法国外交官用镜头和书信记录下来的中国，其中既有凄恻婉转、动人心弦的故事，也有无比珍贵、永难忘怀的记忆。对集邮来说，还可以从中挖掘，发现各种有用的资料和素材。[第一段]     

日记里的曾国藩

《唐浩明评点曾国藩日记》唐浩明著,岳麓书社,2014年7月唐浩明为曾国藩研究第一人,名家评点名人之名著,通过点评曾氏日记,窥斑见豹探及其人文韬武略与生活态度,是一部熔文、史、哲为一炉的难得之作。20世纪80年代初,唐浩明的长篇小说《曾国藩》引起了强烈的社会反响.推动了学界研究曾氏的热潮。过去评价曾国藩。大抵支持过大于功,原因集中于两个方面：一是死忠于清朝,清剿太平军、捻军过程中＂残民以逞.杀人营野＂,并因此获得“曾剃头”“曾屠夫”的恶名;     

景德镇何时成为“瓷都”？

岳麓版高中《历史》必修Ⅱ（岳麓书社2008年7月第3版）第18页认为“宋代,景德镇成为‘瓷都”’。而《新编中学历史表解》（三秦出版社2007年版）第41页认为“明清,景德镇成为‘瓷都…。那么,景德镇何时成为瓷都？     

帕帕迪是希腊公民吗——对历史教学中情境创设的几点思考

岳麓传统,尤尚“博学多思””知行互发”“实事求是”“明体达用”。今岳麓人承其志。组编历史教科书,参与中国历史新课改。可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊舍办“岳麓谈新”专栏。邀中学师生赐稿参与．以岳麓版历史教科书内容为主要依托,探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践。一切皆求力行新课程之”新”。岳麓谈新,以文会友,交互协商,用心谈新。岳麓谈新,热忱期待您参与!     

方寸之图所蕴含的文化意义与价值——例说“标志”在中学历史教学中的运用

岳麓传统,尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”,今岳麓人承其志。组编历史教科书,参与中国历史新课改．可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏,邀中学师生赐稿参与,以岳麓版历史教科书内容为主要依托,探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践,一切皆求力行新课程之“新”。岳麓谈新,以文会友,交互协商,用心谈新。岳麓谈新,热忱期待您参与！