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91.
人格是在一定的社会文化当中产生的个人的精神面貌和心理素质。塑造健全人格是高中思想政治教育的基本目标。高中阶段是个人人格逐步完善的时期,个人的价值观和世界观逐渐定型。因此,在高中阶段,学校必须发挥“育人”的作用,在强调政治需求和社会需求的同时,重视学生个体发展的需要,改变应试教育模式下以分数给学生定位的错误人才观, 相似文献
92.
石修银 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(3):52-53
意为帅也,作文的立意决定了其品位与审美价值。也折射出作者的审美取向与人格追求。面对纷繁复杂的社会。我们在作文指导中要破解文章立意低俗之因,引导学生“连接健康的生命”(余秋雨语)。拒绝低俗的审美。让文章彰显启迪人生、震撼心灵的审美价值。 相似文献
93.
94.
95.
家庭教育既是摇篮教育,又是终身教育。孩子要成才,必须先成人。父母要重视青少年不同年龄段的生理心理特点,培养健全独立的人格,培养他们对学习的浓厚兴趣;引领青少年认识社会,增长知识,开阔视野,启迪心智,锻炼身体和意志。父母自身必须不断学习、研究、提高,以身示范,以实际行动引导青少年健康成长。 相似文献
96.
97.
《黄帝内经》是中医重要典籍,它将五行与人体形态、体质、人格特征等属性进行联系,提出“五形人”并推演出“阴阳二十五人”学说。“阴阳二十五人”包含了理论驱动式、演绎式的人格理论,不同于西方数据驱动式、归纳式的人格理论,因此具有重要的理论价值。与此同时,该学说也存在一些明显的瑕疵,需要加以完善和修正。 相似文献
98.
宿舍管理员登上大学毕业典礼的发言台,讲述她10年里与这些大孩子们的故事,赢得满场掌声与微笑,学生们的笑中带有泪。我看到了大学精神的平民情怀在生长。今天,当一些大学在苦苦寻求建树其大学精神时,在一些大学自以为定位了大学精神纷纷贴上时髦的标签时,有一种人格缺失了,有一种意识淡漠了,有一种情怀抛弃了。这就是"平民"。潜意识里,这些大学精神大多最终指向于精英、一流、卓越、尖端,没有了"平民"的位置。在时代的大潮中,平民教育在大学中的分量日益轻忽了。 相似文献
99.
语文教学不只是单纯地对学生进行基础知识的传授和基本技能的培养,更应该担当起培养学生思想品德、人格、审美等方面的育人使命.语文教师应把育人贯穿于教学过程之中. 相似文献
100.
秦燕南 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(4)
子思在对儒家思想的继承发展中,形成了其独特的人格特点。为了光大儒家思想,维护儒者的道德理想和人格尊严,他虽身处穷困,却持节守道,不降其志,对后世尤其是孟子的思想产生了极大的影响。 相似文献