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991.
992.
郝平 《中国校外教育(理论)》2015,(4):46
"凡事预则立,不预则废。"意思是说,做什么事情都要事先准备才能成功,否则就要失败。这句话用在语文教学上,可以说明预习的重要性。课前预习抓得好,能全面提高学生的自学能力,养成良好的语文学习习惯,为学生今后的学习打好基础。因此,语文老师要充分重视语文的预习教学,确立学生的主导地位,充分调动学生学习的积极性,使学生成为学习的主人。 相似文献
993.
财政部新修订的《企业会计准则第9号———职工薪酬》增加了离职后福利内容。将其分成设定提存计划与设定受益计划,并要求按照权责发生制原则,把将来所要支付的福利折现到职工在职期间分摊,这将对人工成本和财务报表产生影响。因此,企业在进行会计处理前,应该先区分自己的福利计划属于哪一类,把握准则中的要点进行恰当处理,以期为报表使用者提供更可靠的会计信息。 相似文献
994.
如果在教学过程中教师无法引导学生对兴奋传递的正常与异常情况进行系统分析,学生就难以突破"通过神经系统调节"的难点,下面通过实例说明如何解决这一问题。1难点例解1.1抑制性递质作用于突触后膜使后膜表现抑制效应,后膜能否产生电位变化例1(2013年高考海南卷)关于神经递质的叙 相似文献
995.
996.
幼儿园管理者应创设民主、尊重的沟通氛围,建立方便、通畅的沟通渠道,采用合适、有效的沟通方法,与“90后”教师进行有效沟通,使幼儿园的工作更加顺利开展. 相似文献
997.
"先写后教"在很大程度上颠覆了"先教后写"的传统教学理念与模式,而实践证明"先写后教"更能激发学生的习作积极性,更契合学生发展的规律,然而对"先写后教"学理认识与实践操作急需加强。"先写后教"的学理:把握真实学情为起点,保护自主创新为特征,以最近发展区为教学重点。教学策略:暴露问题,掌握学情;罗列不足,确定目标;过程指导,知识转化;个别辅导,整体提升。 相似文献
998.
999.
《事业单位人事管理条例》的出台,预示着"后终身制时代"的来临,具有划时代意义。但条例第十六条却将"评价"与"解聘"挂钩,其威慑力使得"教师评价"的制度问题发酵。本文反思"评价-解聘"的价值理性、工具理性及程序理性的不足,并对评价相关的薪酬制度、晋升制度、人事争议申诉制度进行了分析。最后,为营造信任教师的评价制度文化,提出了"零容忍"取代"评价-解聘"的建议。 相似文献
1000.
针对“90后”大学生个性特点,借鉴理论教学的分层类型,进行思想政治理论课实践教学分层模式研究;通过问卷调研,探求共性,了解差异,设计“三个层次、五个结合”的分层实践教学模式;改变传统的“一刀切”式的做法,注重个体特质、专业特色、内容整合、层次递进;突破传统思想政治理论课实践教学做法,创新思路,为应用型本科院校办学特色和人才培养改革提供有力支撑. 相似文献