“读说点练法”在初中文言文教学中的应用

《初中语文课程标准》对文言文学习的要求是：＂能借助工具书阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。＂显然,在文言文教学中强调的是＂读读,背背,了解文言课文大意＂。为了达到这一目标,我在文言文教学中采用＂读——说——点——练＂的教学方式,优化课堂结构,收到了较好的效果。     

中职学校《计算机应用基础》教学之我见

近几年来,计算机在人们的工作和生活中发生了极大的作用,已成为必不可少的工具,也是中职学校各专业必学的基础课程。本文对当前中职学校《计算机应用基础》课程教学进行了分析和思考,提出了几点看法。     

微课在小学信息技术课堂教学中的有效应用

随着信息技术的发展,新媒体技术的出现影响着生活的各个领域,同时也渗透到教育领域。近两年,"微信""微博"等"微"样式不断出现,现在的生活可以说进入了"微"时代,随之"微课"也应运而生,成为一种新型的教学模式和学习方式。小学信息技术课堂,是直接使用信息技术的一门课,将微课应用到小学信息技术课堂教学中,能够实现对课堂教学时间的充分利用,树立学生自主学习的意识,使学生以更加饱满的热情投入到学习中。     

互动合作教学模式在初中英语教学中的应用分析

互动合作教学可以让初中生养成良好的学习习惯,提高学习效率。在学习英语的过程中,如果能够很好地进行互动合作这一教学模式,学习英语将不再是难题。     

小学数学课堂有效教学应用模式探究

在现代社会中,信息技术发展十分迅速,已经被广泛应用于社会生活的各个领域,对于教学而言,加强对信息技术的运用已经是需要重点研究的内容。以小学数学课堂为例,分析信息化环境下的有效教学应用模式,必能为小学数学教育发展进步提供一定帮助。     

实验设备自修在高校教师工程教学中的应用探究

"用活实验室资源,创新工程教学"是地方高校建设"一流学科"的重要方法,也是激励教师实践教学能力与教学方法创新的重要途径。为落实重理论、重应用、重创新、重实际工程能力的教学方法,提升高校学生的应用技术能力、科学创新能力和实际工程能力,实现高校实验设备自修功能重构的价值导向,文章以单管放大器自修教学为例,证实"高校实验设备自修"在强化学生掌握理论基础的同时,能快速提升学生应用技术创新与实际工程的能力,并以学生省级电子竞赛获奖、实用新型专利获批、国家级创新项目立项及多次承接校内实验设备维修等成绩,支撑"高校实验设备自修"在工程教学方法创新中的重要性与必要性。     

学生自主定制式工程综合实训教学方法探索

强化工程综合实践能力是现代工程教育变革的迫切需要。本文从解决我校工程综合实践课程大规模实践教学与个性化培养要求之间存在的矛盾切入,通过分层分类、丰富多样的工业性实践项目指导方法,以及虚实结合、理论与实践结合的教学方法、科学的教学组织与督导评价方法的探索与实践,明显提高了学生综合实践的主观能动性和课程教学效果。     

移动互联网与农村语文课堂教学的对接应用探索

农村语文教育教学环境相对封闭,知识面较窄,而利用移动互联网信息量大、交互性强、不受时空限制等特点,用移动互联网创新课堂的教学模式,提高学习的积极性,可以让农村语文教学形成新面貌,让语文课变得开放、生动和丰富多彩。     

合作学习在英语教学中有效应用的思考

随着新课改的不断深入,在英语教学中应用合作学习模式是当前教学改革的重点之一,有效应用可以提高学生英语的应用能力,促进学生综合素质的提升,现根据实际分析合作学习在当前英语教学中相关的应用措施。     

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

随着我国教育日渐成熟,传统教学方式的弊端日益暴露,英语教学上的问题尤为突出。语言教学的最终目的是为了使用语言,但传统的英语教学更注重"读"和"写"的练习,忽略了"听"和"说"的练习,导致学生对英语学习产生失重感。当今社会经济在快速发展,全球化进程不断加快,为了以后在工作和生活中更好地与人交流,英语的实用性远远大于理论性,所以"听"和"说"显得尤其重要,因此英语教学方式急需转变,互动式英语教学模式就是训练英语听说的最好方式。