最美不过夕阳红 ——老年网红价值与影响分析

近年来,随着短视频的兴起和社交媒体的大力传播,老年网红悄然崛起,他们身上蕴藏的社会价值和商业价值也逐渐被发现和发掘.整体而言,他们在互联网文化、舆论和商业三方面都会产生积极的影响,同时也给老年社会和网络社会传递更多的正能量,进而改变和优化我国的网络文化.     

译者主体性对诗歌翻译的影响

诗歌语言简洁凝练、形式工整,所表达的内容丰富有内涵,是民族文化的重要载体与体现,如何在对外交流中将诗歌所蕴含的文化美学及文化自信翻译出来,一直是翻译中的难点工作。尤其是译者主体性,一部分观点认为译者主体性应该尽可能避免,另外一种观点认为译者主体性在文学翻译中应该得到最为有效的发挥,两者观点争执不下。直到近几年来,主流观点认为译者主体性是客观存在的,难以避免,而合理地发挥译者主体性有利于文化作品价值的最大体现。基于这种观点,探讨译者主体性对诗歌翻译的影响更多是从正面出发来进行探讨,并且形成一定的经验,进而通过经验累积与总结为后续的翻译工作进步带来借鉴与帮助。     

从文化和社会层面分析毛姆作品对中国近现代作家创作风格的影响——以张爱玲、马原、钱钟书为例

文章从文化、社会层面出发,对毛姆的写作技巧、其作品的主题与蕴含的西方文化元素进行深入探究,发掘毛姆作品对中国近现代作家创作风格的影响。文章采用例证的研究方式,通过具体分析中国近现代作家张爱玲、马原、钱钟书的作品文本,探究在跨文化交流时代背景下,毛姆惯用的写作技巧、作品中包含的个人思想及西方文化话语体系对中国近现代作家创作风格产生影响的原因和具体表现。     

“课赛融合”课程满意度影响因素研究——以L职业大学为例

本文以L职业大学在校生为调查对象,运用回归分析方法,进行“课赛融合”课程满意度调查,对满意度影响因素进行研究。结果表明：学生的个体特征、教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学考核对“课赛融合”课程满意度具有直接的正向影响。     

高校学科竞赛中大学生参与度的调查研究探析

学科竞赛是高校提升学生创新能力的有效方式之一。文章通过问卷调查方式,对数据进行因子分析,研究发现学科竞赛影响因素可以降维成6个主因子,分别是学院支持力度、激励制度、主动型人格、指导老师专业素养、宣传力度以及个人学科素养。进一步通过logistic模型预测大学生对学科竞赛的积极参与度,发现激励制度、主动型人格、宣传力度和个人学科素养是影响学生参与度的主要原因。最后在实证分析的基础上,提出提升大学生学科竞赛参与度应该从激励政策、宣传力度、主动型人格和个人学科素养四个方面入手。     

论周邦彦词今昔对比的章法

周邦彦在清真词的创作中,多次采用今昔对比的章法,且运用多种模式。从词体结构的角度看,既有上下片之间的今昔对比,也有一片内的今昔对比。从写作风格的角度看,今昔对比的章法对清真词修辞的使用、词境的形成和叙事的技法产生了重要影响。     

如何利用信息技术促进小学英语核心素养目标的达成路径探索

近年来,为了推进教育改革的深化、持续化,教育部颁布了许多与之相关的重要文件,其中有关于落实学生核心素养发展的课改实施文件,也有信息技术与教学融合的指导文件,从理论、技术层面解决了“立德树人”“信息化教育”的实施问题。现阶段,英语学科作为小学阶段必不可少的科目之一,也是落实核心素养,践行新课改理念的主阵地,如何结合时代和新课改的要求,利用信息技术所提供的便利,推动英语教学的发展,让英语核心素养培养成为可能,是当前一线英语教师务必要达成的教育重任。为此,本文将从信息技术对小学生英语核心素养养成有什么影响,如何利用信息技术促进小学生英语核心素养培养目标达成两个方面进行探究,总结出行之有效的小学英语学科核心素养培养路径和方法。     

网络媒体对小学生学习成绩影响的调查与分析

网络媒体是继报纸、广播、电视之后出现的新媒体,并得以广泛应用,在一定程度上引发了人类社会生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化。本文以某地区小学高年级学生为例,采用问卷调查形式探究网络媒体对小学生语文、数学学习成绩的积极影响与消极影响,并从家庭、学校、社会三个方面入手提出应对措施。     

20钢金相试样制备过程的影响因素分析

对20钢金相试样制备进行了L₃₃(3×5⁴)的混合水平正交试验,根据全国大学生金相技能大赛的评分标准对试样进行打分。采用极差分析研究了试样制备过程中的5个主要因素对最终试样评分的影响程度与影响规律。影响评分的制样因素的主次顺序为：打磨压力>抛光时间>打磨次数>加水次数>腐蚀时间,制样参数的最优组合为A₁B₄C₄D₃E₃。试验反映的相关规律具有较高的准确性,可为金相实验教学与金相大赛训练提供参考。     

体育俱乐部教学模式对大学生体育素质的影响

在高等院校素质教育全面深化改革的背景下,大学生体育素质的培养成为高等教育的重要内容和教育深化改革的重要方向。高校以全面教育、健康第一、终身体育为核心教育理念,旨在培养综合素质全面发展并满足国家社会需求的复合型实用型创新学生人才。为实现这一目标,学校应完善体育教学方法,形成以培养学生身体素质为重点的教学模式,以此进行素质教育。体育俱乐部模式是高校体育教育中一种合理的教学方式。体育俱乐部模式来源于发达国家,其在高等教育过程中对于大学生的体育素质培养具有重要的促进作用,对于我国深化素质教育改革具有重要意义。通过探讨高校体育俱乐部教学模式的产生、运行,并分析其对大学生体育素质的深层影响,以此探讨高校体育俱乐部教学模式培养大学生体育素质的有效应用。