如何构建良好的师生关系

师生关系是促进教学工作的重要环节,教师应有意识地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。而这种关系的建立主要取决于老师的思想境界、道德水准和人格魅力。老师的所作所为、一言一行无不影响着师生关系的发展。     

大震中的大爱

2008年5月12日,是一个令四川同胞和全国人民悲痛的日子。这一天,一场突如其来的大地震发生了。瞬间,楼房倒塌、道路中断,许多人被埋在废墟里,更多的孩子成为孤儿,更多的灾民无家可归,到处可以听到人们撕心裂肺的哭泣声、叫喊声……     

身虽累 心却笑了

正不知道从什么时候起,我特别喜欢面对学生,可能他们是小孩子的缘故吧!经常听人们说,无论什么动物,小的时候都特别惹人喜爱:那小狗的憨态,那小猫的灵性,连那池中的小鱼,一惊四散,狂逃夺命,都令人怜爱。看着孩子们那张张稚嫩的脸,我特别喜欢他们那甜甜的笑,喜欢那一吐舌头的羞涩,那上翘的嘴角,恍惚间自己正当少年,阳光、灿烂……     

十年师生情,十年成长路

我走上工作岗位的十年,也是作班主任的十年,也是我不断反思自己和学生关系的十年。这十年,我从蹒跚走向成熟,而其中和孩子们相处的点滴,也见证着十年来我和孩子们难舍的师生情。     

巧用多媒体优化历史课堂设问艺术——以人教版必修1第14课《新民主主义革命的崛起》为例

有问题的课堂才有生命力和创造力。通过设问,可以加强学生间的合作、探究,沟通师生情感,有利于师生互动、对话交流。如何进行设问,这关系到课堂的教学效果。在历史教学中使用现代化的多媒体教学不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣,也能增加课堂教学的容量.     

"换位"换来新型师生情

换位思考的思考方式,有助干教师素质的自我提高,有助于教师正确地认识教学工作.有助于教学原则的贯彻和运用.有助于课堂教学改革的开展以及学校的高效管理等.实践证明,学会换位思考,有利于学生的教育和管理,本文介绍了在管理实践中运用换位思考的具体方式,有效地解决了学校管理中存在的问题,从而全面提高了教育教学质量.     

一题多练 一举多得

教例 :师生情》思考练习题二（人教版第五册第一单元）读一读 ,说说下面的话讲了几个意思 ,再用带点的词语练习说话。见到老师 ,首先··要告诉她 ,班里一切都好 ,请她安心养病 ;然后··向她转达全班同学的问候 ;最后··把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她 ,要她补养身体。师 :同学们先读一读这段话 ,想一想 ,如果你就是三个小朋友中的一个 ,你会怎样跟老师说呢？请小朋友自己先说一说 ,我们马上来个现场表演。师 :下面我来扮演老师 ,小朋友们扮演探望的同学。生 :（不加思索地说）班里一切都好 ,请你安心养病……师 :噢 ,跟老师刚见面 ,…     

以情动情 以心换心——尊重学生是教育成功的一把钥匙

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从陶行知先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢?几年的实践告诉我，最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。     

在体育教学中疏导“情感阻隔”的教学机智

<正>1.问题提出在教学过程中教师一相情愿地传授知识与技能,学生亦步亦趋地接受,这样的“授”、“受”过程,教师所教知识与技能难以内化为自己的东西,其原因在于教学过程中缺乏师生交往,缺乏师生情感的交融与催化,即存在情感阻隔。而教学机智是教师在教学过程中应付和处理偶发事件、随机应变、因势利导、善于捕捉和发掘教育契机的能力与素质。那么在体育教学中怎样运用教学机智疏导师生之间存在的情感阻隔呢?     

小座位，大学问——用座位编排艺术打造小学美术高效课堂

研究表明,课堂中合理的座位编排,对教学效果、学生学习、师生情感,能起到良好的促进作用。在积极推行新课程改革、构建高效课堂的今天,对教师课堂统筹组织能力提出了新的要求,座位的编排设计是其中的重要环节。本文将结合小学美术教学的特点,对美术课堂座位的编排设计提出建议。