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111.
112.
《初中生学习指导(初三版)》2010,(6):7-7
Hello,同学们好!我是超级大帅哥蓝风。欢迎又来到“蓝风down关”栏目!参加了几次闯关活动,同学们是不是非常开心啊?很多同学积极参与到其中,寄来了你们自己的参赛作品。看到同学们开心,我也和你们一样开心! 相似文献
113.
周文 《中学生(作文版)》2010,(3):28-30
阅读下面材料,按要求作文。
镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。 相似文献
114.
韩愈一生以复兴儒学为己任,成为历史上的卫道巨擘。《原道》是韩愈复古崇儒、攘斥佛老的代表作,也是他儒学思想的纲领。在《原道》中他提出了“明先王之道”的教育宗旨;在《原性》中提出了他的“性三品说”,作为学习仁义道德和“明先王之道”的理论依据;在《师说》中强调了儒家学者传道的意识与精神,以重振儒学之尊;在《进学解》中具体论述了学习儒家之道应有的态度和方法。他的教育思想蕴含着对教育活动的精微阐释,研读以上教育名篇,对我国当前的教育实践必有启发。 相似文献
115.
随着时代的发展,社会的进步,教师的使命也在不断的更替和发展,从《师说》中的传道授业解惑开始,人们给教师赋予了许多的使命,无论是在情感方面还是人治方面,都对教师提出了更高的要求。新课改更是给教师赋予了许多的使命,但是无论怎样,教师始终是学生心中“无形的线”。 相似文献
116.
117.
118.
涂华伟 《广东职业技术师范学院学报》2000,(A00):41-41
中专语文通用教材《师说》中,第一段的总纲作用、第二段的论述及文章写作逻辑的反映其中心论点为“古之学者,必有师”,这有别于参考材料中提出的“无贵无贱,无长无少,道之所在,师之所存”。 相似文献
119.
120.
李文革 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):61-63
<正>一、教师平台1.结合大纲,确定目标。2.教材分析,确定重点。3.学情调查,确定难点。4.文本教学,确定方式。二、教学设想1.整体上分三步走:课前预习,初步感知;课上互动,完成目标;课后反思,梳理感悟。2.贯彻"自主、合作、探究"教学理念,采用启发式、讨论式、练习式、师生互动式相结合教学法。三、课前预习1.要求学生结合工具书《古汉语常用字字典》和文注逐字逐句口头翻译;存疑,在课文中的相应位置作批注,初步形成对文本内容的认识。 相似文献