莫让“成功样本”迷失教育真谛

今年以来,各种教育名词层出不穷,"虎妈"唱罢,"狼爸"登场;"绿领巾"刚摘下,"红校服"又穿上。初冬的北京,北京市少年宫食堂,同是参加兴趣班的两位妈妈竟然为占座,当着孩子的面,大打出手……令人震惊的同时,这些现象也发人深思:孩子、家长、学校、社会,不是某一环节出了问题,而是教育心态集体失衡。受追捧皆因贴着"成功标签"进入12月,在北京某重点小学上五年级的马文涛超级忙碌,除了常规的奥数班、英语班、作文补习班,还外加一个乐器班。"更紧张的是,还要赶场参加没完没了的比赛,这个月     

不定冠词a(n)的几种用法

英语中的不定冠词a(n),在具体运用中是比较活跃和复杂的,要想真正掌握它们的用法并非易事。不定冠词a(n)与数词one都是"一个"的意思,a用于辅音音素前,而an则用于元音音素,a pen,a ruler,an hour,an English car.除了大家熟知的基本用法外,还有许多特殊用法。了解这些特殊用法,对于英语学习者来说非常重要,现将其中的几种用法归纳如下:1.不定冠词a(n)置于不可数的物质名词前,表示"一种、     

浅析定冠词(the)和不定冠词(a、an)的用法

定冠词和不定冠词是英语教材中的一个重要语言点,在历年的中考中,定冠词和不定冠词也是重点考点之一。其实要学好定冠词和不定冠词的用法,只要掌握一定的方法和技巧,学起来是很容易的。一、不定冠词a/an的用法:a/an都表示"一,一个",如果单词的音标是元音音标开始的,我们在前用an,例如:     

初中英语易混短语例解

1．alotof（或lotsof）与plentyof▲相同点：它们都表示“许多、一些”的含义。▲区别是：alotof既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。Ourschoolhasalotofstudents．我们的学校有许多学生。Ican’tgowithyou，becauseIhavealotofhouseworktodo．我不能和你一起去，因为我有许多家务活要做。     

实数比较大小的常用方法

在实数的比较大小的问题中，根据两个或几个实数之间的关系，可选用如下的几种方法来比较它们之间的大小。     

一个S之差意义大变

英语一般在名词后面加一个"s",就构成了该名词的复数形式其意义不变。但有些词或词组从形式上看好像是在某个名词后面加了一个"s",实际上却是一个意义完全不同的新词,这类词很容易与名词的复数形式混淆。本文拟介绍一些较常见的这类词或词组,以引起读者注意。     

“to one’s+情感名词”结构简析

在阅读过程中,我们常常会遇到含有"to one’s+情感名词"这一结构的句子,如:To my relief,my son’s life was notin danger.(令我感到宽慰的是,我儿子的生命没有危险。1此结构表示由于某事的发生而刺激了内心世界,因此而唤起种种情感。汉语意思为"令某人(喜、怒、衷、乐……)的是……"或"使某人感到(喜、怒、哀、乐……)的是……"。此结构在使用中有以下特点:1.在句中位置灵活,既可以放句首,又可以放在句中或句末。前后可用逗号与句子的其它成分隔开,也可不用。例如:To my surprise.his painting won theprize.使我感到吃惊的是,他的绘画获奖了。I found(,)t0 my disappointment(,)that hedidn’t finish his work in time.令我失望的是我发现他没有及时完成他的工作。He broke it,greatly to my annoyance.他打破了那东西,这使我非常气恼。2.此结构中,情感名词前可用great,     

在高考中很“要紧的”matter用法小议

matter是个常见词,用法颇多,而且是高考常考的重点词。但就2012年一个年份,在单项填空中就出现了12次之多,且对选答有直接影响或作为答案项的就有六题,可见这个词确实很"要紧"。下面我们对其用法进行归纳,以期帮助同学们掌握该词的用法,并达到活用的目的。一、matter用作名词matter用作名词,主要有以下几种用