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991.
992.
人类的知识可分为两大类:显性知识和隐性知识。显性知识的主要表现形式是书本知识,它足共享的,是可以让学生自学的,也可以由讲授性课堂教学模式传授的。而隐性知识的特征是隐性的。是不可言传的,只能靠感受和感悟来潜移默化地接受。在这种背景下,感受性课堂教学方法诞生了。而随着新课程改革的不断深入和现代教育技术的日益发展。多媒体及互联网技术在课堂教学中愈来愈显示出它无可比拟的优越性,有着在感受性课堂教学活动中极为宝贵的特征,起到了举足轻重的作用,为感受性课堂教学提供了最理想的教学平台。 相似文献
993.
以内蒙古电力公司的电力远程教育系统为例,介绍了“通用学习平台Jiefo Weblearning”在电力系统中的应用。 相似文献
994.
《湖北函授大学学报》2017,(9):134-135
本文对智慧教育云平台和项目式微课程的概念及特点进行了简要简述,以C语言课程为例对项目式微课程的建设做了深入的探究,并对项目式微课程的应用模式和使用应注意的问题做了详细的描述,希望能为高职院校使用微课程教学提供借鉴作用。 相似文献
995.
《湖北函授大学学报》2017,(2):142-144
翻转课堂模式从根本上变革了课堂教学结构,构建了有效的学习流程,为英语教学改革提供了新的方向。本文从翻转课堂的概念和特点着手,分析了微信的教育功能,结合高职英语语言文化类课程教学,研究基于微信平台的翻转课堂的可行性和教学设计,总结成果与不足,为后续英语翻转课堂的开展提供借鉴。 相似文献
996.
《湖北函授大学学报》2017,(14):147-149
微信是一种广受欢迎的移动社交媒体软件,将其应用于在线学习领域,开启了移动学习的新视野。微信公众平台是微信系统的重要模块,具有操作简便,沟通高效和精准推送的特点,适合帮助学生进行个性化的随身移动学习,符合成人学习者泛在性的学习环境和碎片化的学习特点。本文以《大学英语(A)》微信资源设计为例,分析了如何通过微信公众平台为成人学生设计符合他们学习需求的英语学习资源,帮助他们顺利完成学业,提高远程教育的教学质量。 相似文献
997.
《湖北函授大学学报》2017,(16):173-175
教育信息化的大背景下,高职英语教学不仅要强调学生英语基础知识及技能的掌握,更要注重学生英语应用能力、交际能力、自主学习能力的培养,不断提升其信息素养能力,树立以学生为中心,教师为主导的教学理念。建构主义理论及在线开放课程平台为实现这一目标提供指导与路径。本文在分析建构主义教学论的基础上,结合在线开放课程平台及高职英语教学特点,探讨了在线开放课程平台在高职英语教学中的应用,旨在高效提升教学效果。 相似文献
998.
《湖北函授大学学报》2017,(12):46-48
"互联网+"背景下,高校思想政治教育的平台呈现多样化、微时代的特点。目前高校思政教育平台主要有课堂教学、网络教学和实践活动教学平台三种。作为高校思想政治教育工作者应以学定教、顺势而导,充分利用好这三种平台,把思想政治教育工作贯穿于高校大学生活中的方方面面,实现全程育人、全方位育人。 相似文献
999.
杨洋 《成都体育学院学报》2017,43(5)
从我国优秀运动员素质教育遇到的瓶颈与MOOC的特点切入,通过MOOC的规模化、开放性、共享性、互动性的特点与我国优秀运动员素质教育的契合度进行分析,从构建优秀运动员网络式教学平台、形成素质教育的自组织体系、创新优秀运动员学习方式、培养优秀运动员自主学习能力等方面提出实施策略. 相似文献
1000.
冯俊祥 《广州体育学院学报》2017,37(3):59-61
在世界市场经济的语境中,联动机制是在不同企业乃至产业间的互动协调机制,它使得企业或者产业间的合作更加高效,从而可以节约资源,提高产品的生产效益和专业化程度.运动休闲产业涉及的企业种类和产业众多,内部产业链结构复杂,因此建立产业联动机制对于运动休闲产业发展来讲更加迫切.我国运动休闲产业在前期的意识转变、产业结构调整和市场准备等方面都取得了重要进展,但目前处于发展的瓶颈期.构建多种机制交织的运动休闲产业联动机制是冲破瓶颈期,取得运动休闲产业发展的必要条件. 相似文献