超越与回归：语文教学的新视野

一味地鼓励学生去“参与”、去“探究”,去发表“独特体验”,这样的语文课堂实质上只营造了外表的虚美,而抛弃了语文的本真。教师应当超越传统教学视野,脱离模式和理念的束缚,以平实的眼光审视语文课堂,从生命的视角解读语文课堂,让教学直指生命的潜能唤醒,漫渍文化的精神创生,为个体精神生命的发展确立知识基础、能力基础和道德基础。     

熟悉的声音

看得出,作者想用“民国风”来写作,所以有意把老师说成“先生”,而且行文过程中也保留着许多民国作家平实朴拙的文风。文章从小事入手,以简洁的语言,抒写了作者对穆先生的眷恋与爱戴,但在刻画穆先生对“我”的教导、影响和两人关系叶似可更加深入丰满一点,     

春风化雨 润物无声——品巴金《给家乡孩子的信》中的教育思想

《给家乡孩子的信》是苏教版六年级上册的课文,是作家巴金在87岁高龄时,带痛写给家乡孩子们的一封回信。初读这篇文章,我只觉得这封信充满了巴金老人对孩子们无限的关爱。在讲课的过程中,学生提出了质疑:巴金爷爷对孩子们有哪些要求?这     

平实而不平淡：2012年福建文综卷历史试题特点评述

经过四年自主命题的实践,福建文综卷历史命题组已经摸索出了一套较为完备和成熟的命题思路。整体而言,2012年历史选择题设置有所变化,中国史和世界史的内容比例平分秋色;非选择题（如38题）考查的空间范围缩小,时间跨度变短,少了与中国古代史的贯通,少了与世界史的串联;选修1、2、4模块的A、B、C三道题的考查,与必修3、1、...     

论坛北大核心

P11以清新平实的文风宣传好十八大精神解放军报衬总编室主任、大校 曹瑞林 多用事实说话,少一点口号式、复印机式的空洞表态,不讲脱离实际的话,讲管用的话不讲虚话,讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话。     

守望平实,寻找语文课堂的本真

新一轮课改的推进,语文课堂发生了前所未有的改变,但也随之出现一些负面效应。语文课堂要务本,在平实中有语文之味;要有度,在简约中透出智慧;要求真,在真实中产生情感。这样,才能让语文课堂洗尽铅华,在平实中脱俗,在本真中灵动。     

广告语言的风格

语言的风格多种多样。质朴的、华丽的、平实的、峻峭的、细密的、疏放的、宛转的、典雅的、奇实的、直白的、含蓄的、风趣的、说理的、简略的，甚至还可以分得更细。但是广告语言，毕竟有别于其它语言。广告语言，除了书面中的一部分之外，绝大多数都是比较短的。广告语言的风格分得越细、它的实用价值越小。     

加到平安—上篇：课改浪潮的非常态回流——“回到平实”课堂教学研讨会记实

岁末时节，嘉州福地，《四川教育》编辑部和乐山市教科所、乐山市实验小学联合主办了“回到平实”课堂教学研讨会。编、读、作真情互动，坦陈相见，思想的灵光在碰撞中不时闪现。研讨过程中，大家对课改实践中出现的非常态现象进行了梳理，澄清了一些模糊认识，呼吁课堂教学回到平实。     

追寻语文课堂的简约和平实

当今的语文教学,无论是公开观摩的课,还是常态下的＂家常课＂,繁琐、失真不乏其中。课堂上小品表演,才艺展示,采访、辩论、演讲、导游……热热闹闹,令人眼花缭乱,有人形象地把这＂热热闹闹＂的观摩课称为＂T型台＂上的时装秀,华丽而不实用。＂家常课＂中表现在教师过多关注课堂流程,