抗疫精神融入高职思想政治教学的价值意蕴和实践路径

伟大抗疫精神的形成不是偶然的,是在新时代社会主义制度、经济、文化体系下,在全党全军全国各族人民的共同努力下形成的。作为一种时代精神,抗疫精神本身具有丰富的内涵和重要的价值意蕴,对于促进高职思想政治教学的开展具有积极作用。高职院校有必要将抗疫精神的内涵和实践成果相结合,将抗疫精神融入高职思想政治教育中,以充分发挥抗疫精神的思想、时代、文化、历史、育人价值,深入挖掘抗疫精神内容,完善教育实践路径,充分发挥抗疫精神的育人作用。     

“四史”教育与思想政治理论课的深度融合——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

“四史”教育对高校育人有重要的指导意义,而“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校大学生必修的一门思想政治理论课。基于此,以该思想政治理论课教学为例,从教学目标、教学重难点、理论联系实践三个方面,详细论述“四史”教育与思想政治理论课深度融合的策略,以期为高校思想政治理论课教学改革提供参考。     

论思想政治教育视域下大学生红色经典诵读的实效性

阅读是一种基于文本的对话,红色经典诵读不仅能够增长大学生的见识,还能提升人文素养与思想政治素养,帮助他们打好精神底色。然而,由于受新媒体时代碎片化生活方式的影响,当代大学生对于红色经典的诵读十分匮乏。要增强大学生红色经典诵读的实效性,需要精心遴选一批适合诵读的经典书目,将经典诵读融入思想政治理论课教学当中。通过开展丰富多样的诵、写、讲等活动,在社会上掀起一股全民诵读的热潮,真正做到“活化经典、活态传播”。     

高职思想政治教学融入中华优秀传统文化探析

在全面开展"立德树人"教育背景下,高职思想政治教学应创新思路,挖掘各类有益教育资源,注重对中华优秀传统文化的融合应用,推进学生思想政治素养的提升。首先解析了"立德树人"与中华优秀传统文化的内涵,其次分析"立德树人"背景下中华优秀传统文化在高职思想政治教学中的渗透可行性以及意义,最后提出中华优秀传统文化在高职思想政治教学中的有效渗透策略,指出应优化顶层设计,构建模块化的教育内容,创新渗透教育手段,加强实践教育融合,应用在线教育平台,打造O2O教育模式,完善考核标准,增设中华优秀传统文化考核的内容,最终促进高职思想政治教学"立德树人"目标的实现。     

思想政治教育与专业课有效融合途径探究——以“动物组织与胚胎学”课程教学为例

如何在专业课程教学中有效融入思想政治教育元素,使专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,对实现全程育人、全方位育人具有重要意义。以“动物组织与胚胎学”课程为例,分析了专业课思想政治教育的必要性,并通过教师自身素养及团队建设、课程内容设置、教学方式设计,以及考核评估等方面进行阐述,深入挖掘思想政治教育与专业课有效融合的实践路径。结合专业课发挥思想政治教育功能专项的教改项目,经过探索实践,取得了良好的教学效果,充分发挥了专业课程的德育功能。     

高职院校官方抖音在思想政治教育中的运用探究

抖音的快速发展为高职院校思想政治教育工作带来了新优势和新挑战。当前,高职院校官方抖音陆续开通,建设正在兴起,抖音粉丝数量持续增加,作品发布力度不断加大,影响力不断提升。但也存在思想政治教育元素不明显、思想政治教育针对性缺乏、思想交流活跃度不高和队伍建设存在差距等问题,应从加大运维投入、加强顶层设计、深化队伍建设、强化内容供给、注重互动体验等方面出发,构建体现高职院校特点的官方抖音思想政治教育工作新模式。     

新农科建设需求下农业气象学信息化多元教学方法改革与探索

新农科建设是新时期高等农业教育教学改革的重要方向,“农业气象学”作为涉农类专业的必修课程,如何进行课程改革以满足新农科人才培养需求是亟须解决的问题。总结在新农科建设需求下农业气象学信息化多元教学方法改革的经验和做法。课程改革主要从转变教学理念、重组教学内容、创新教学方法、建立多元考核和挖掘思政元素等五方面入手,借助现代信息技术,充分开发教育资源、有效优化教育过程、系统重塑教学内容、精心设计课程思政,以提高知识学习与生产实践的关联度,提升教学的高度、宽度和温度,助力新农科人才培养,为乡村振兴提供更强有力的人才支撑。     

高校思想政治理论课研究性实践教学构建与实施——理论基础、基本原则与实施过程

实践教学是高校思想政治理论课教学过程中不可或缺的重要环节。构建研究性实践教学模式,既符合高校思想政治理论课改革与创新的要求,又能提高高校思想政治理论课教学的针对性与亲和力。马克思主义实践观、建构主义学习理论、启发式教育思想为高校思想政治理论课研究性实践教学的建构奠定了理论基础。研究性实践教学的建构,要遵循把握新时代、推进一体化、突出创新性、增强针对性、注重统筹性等原则。研究性实践教学的基本实施流程分为“提出问题—开展研究—评价总结”三个阶段。     

马克思主义与人类命运共同体思想的逻辑关联探讨

随着全球发展机制的深化以及国际形势的变化,习近平总书记以马克思主义为指导结合中国大同思想提出人类命运共同体思想,体现了中国为世界和平作出积极贡献的大国担当。立足于人类命运共同体思想的形成,从理论基础以及马克思主义中国化等方面对马克思主义与人类命运共同体思想的逻辑关联进行探讨,以期更好掌握思想与理论。     

大学生思想政治教育人文关怀体系构建与实现路径

大学生思想教育与人文关怀在教育本质与培养目标上相互契合。大学生思想政治教育应转变传统方式,提升全民科学文化素养,不仅要让教育者与学生之间形成良好的互动,而且要让思政教育主体更加鲜明。人文关怀就是要教育者增强对于学生的关怀,真正关心学生,尊重学生,科学引导学生在成长发展过程中思想构建。构建人文关怀体系,对于实现学生的主体化发展及立德树人的工作任务具有重要的意义。