论素质教育中的和谐思维

从上世纪80年代始,社会就涌现出素质教育研究和实践的潮流。本世纪,随着＂以生为本,促进学生全面发展＂的新课程改革的深入推进,新旧教学思想、教学模式、教学方式不断冲击,为素质教育的实践提供了新的平台,     

翻译教学在大学英语教学中的必要性

20世纪90年代,翻译教学法（translation teaching approach）在中国盛极一时,当时与之并行的就是语法教学（grammar teaching approach）,以至于很多中学生习惯语法教学和翻译教学。21世纪翻译教学法的弊端逐渐显露,诸如：实用性不强、学生口语交际能力欠缺、＂高分低能＂等。于是,交际教学法（communication teaching approach）应运而生,交际教学法主要体现了学习语言的目的,即,把语言运用在日常生活中。     

年轮的学问

树的年轮如今已成为科学家研究的一个重要领域。通过年轮,人们不仅可以测定许多事物发生的年代,测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化,而且还可以推断未来。     

拟剧理论下微商的自我呈现研究——以微商品牌“传奇今生”为例

自我呈现作为一种人际交往手段,具有策略性特点。本文以戈夫曼提出的"拟剧理论"为研究视角,以微商品牌"传奇今生"为研究对象,通过对6名微商进行深度访谈,并对其在朋友圈中的自我呈现方式进行分析。总结出了作为表演者的微商最常使用的四大形象塑造策略,即"随时在线的亲密好友"、"触手可及的意见领袖"、"个性鲜明的魅力人格体"与"事业有成的人生赢家"。试唤起观众对消费主义下个人异化的思考,从而更加理性地看待微商经过精心粉饰的表演区域。     

语感培养,亟待加强

语感是语文教学早已提出的话题。在上世纪80年代,语言学家、语文教育家吕叔湘先生就说：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。＂著名教育家叶圣陶先生说：＂至于语言的训练,最重要的是训练语感。＂     

浅析戈夫曼拟剧论中的“表演”

美国社会学家欧文·戈夫曼的社会学经典著作《日常生活中的自我呈现》中的拟剧论开辟了社会学新的研究领域,该著作以日常生活中的人际活动为出发点,将生活中普遍的人际互动用戏剧学语言进行描述,把这种人与人之间的互动称为"戏剧表演"。本文通过回答"为什么表演"和"如何表演"来对《日常生活中的自我呈现》中的"表演"描述、归纳。     

浅析《我家那闺女》热播背后的传播因素

近两年,国内情感观察类慢综艺应运而生,湖南卫视顺势推出了《我家那闺女》,不仅收获了超高的收视率,也赢得了居高不下的话题热度,该节目无疑已经成为了一档爆款"现象级"综艺。为何《我家那闺女》能够迅速走俏,笔者将从议程设置理论、拟剧理论、使用与满足理论这三个理论框架出发来分析该节目大获成功的原因。     

例谈数学课堂中实施问题解决教学

自20世纪80年代起,欧美各国开始倡导“问题解决”的数学教学模式,自此以后一段时间来,提高学生的问题解决能力已成为世界各国数学教育界越来越重视的课题,《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出,“提高数学地提出、分析和解决问题的能力”是高中数学课程的具体目标之一;同时要求数学课程需要“发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断”,而问题解决能力就是应用意识和创新意识的具体体现．     

浅析建筑装饰专业自主创新教学模式

20世纪90年代初期至中期我国建筑装饰市场容量进一步持续扩大,全行业急需高层次的建筑装饰人才,由此催生了我国建筑装饰专业的大发展。但在教学体系的纵深层面,仍存着结构性问题,导致建筑装饰专业的教学严重滞后于21世纪全新装饰理念支配下的行业发展水平。我从我国高校建筑装饰专业教学现状分析出发．探讨了构建筑装饰专业教学自主创新模式的系统方法。