形意连环肘（下）

二十九、进步双劈掌（顺风扶柳）提左脚,脚尖外摆,于前进一步的同时,双拳变掌向前劈落,右脚随即上一步至左脚前呈并步,左右腿略微屈曲的同时,双掌自前继续向体左侧后带,右掌心向上,左掌心朝下;目随掌动。（图35、36）动作要点：两脚上步与双掌运行要同时进行,不可脱节,双掌运行要走弧形线。     

基于构式语法观的英语学习者语感认知探析

通过对高职院校非英语专业的学生进行英语语感情况调查，提出高职院校学习者英语语感认知能力发展的主要问题。在此基础上，本文以认知构式语法观作为理论基础，分析阐释如何从构式网络情境化教学和多模态构式教学内容两个维度创设英语课堂教学环境，进一步发展学习者英语语感认知能力。     

基于“以人为本”理念的学业评价制度的建设与实践

目前职业学校的学业评价体系存在主观性、随意性、功利性等特征,这种现象的存在违背了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》所强调的育人为本的教育工作的根本要求。本文基于育人为本、发展全人的教育理念,对职业学校学业考核制度作了探究,通过对学业评价制度的重建,实现职业教育的培养目标。     

实践与综合应用

“实践与综合应用”的设置不是数学课程单独一个学科的考虑，而是新课程改革的总体设计中结构性变革在数学课程中的体现。“实践与综合应用”领域是课程改革的一个新内容，与其他三个内容领域并列，但不是在其他数学内容领域之外增加新的知识，而是强调数学知识的整体性、现实性和应用性的综合。     

试论负商誉及其帐务处理

根据交易费用经济学的观点，论证了负商誉在企业并购过程中确实存在，且在理论上是成立的；同时认为负商誉的本质是产生了廉价的交易，认为负商誉应确认为本期资本交易中的利得，全部计入本期损益，在全面收益表中以单独的项目予以披露，负商誉的大小应为目标企业的各项净资产的公允价值之和与主并企业收购价格、为收购而发生的交易费用、及主并企业在并购后不久处置部分不需用资产的损失之和的差额。     

大飞

“大飞”，也属于基本步伐的范畴。很明显，如果孤立而言，与“并”、“尖”、“关”（“拆一”）、“飞”、“拆二”相比，“大飞”的效率更高，同时，其薄味也有所增加。     

一个并集命题的注记

文[1]给出并证明了如下命题: 命题若A1∪A2∪…∪Am＝{a1,a2,…,an},则集合A1,A2,…,Am的组数是(2m-1)n组.     

文本再构,让词汇教学更精彩

词汇是构成语言的基本单位,也是语言教学的基础。对于当前词汇教学枯燥乏味的现状,教师可利用诗歌、故事、情境等再构文本入手,激发学生学习词汇的兴趣,提高词汇教学的质量水平。