"串联和并联"教学设计

一、设计思想 1.创造性使用教材.本节内容为人教版物理八年级上册第五章第三节.课本中"串联和并联"、"生活巾的电路"两部分内容总共只有八行文字、三幅图.这为我们创造性使用教材提供了很大的空间.根据学生后续学习的需要.在学生乔懂"串联"、"并联"的概念之后.引导他们去探究串联和并联电路的特点,并用这些特点去分析生活中的电路.     

Rheology-based facial animation realistic face model

This paper presents a rheology-based approach to animate realistic face model. The dynamic and biorheological
characteristics of the force member (muscles) and stressed member (face) are considered. The stressed face can be modeled
as viscoelastic bodies with the Hooke bodies and Newton bodies connected in a composite series-parallel manner. Then, the
stress-strain relationship is derived, and the constitutive equations established. Using these constitutive equations, the face
model can be animated with the force generated by muscles. Experimental results show that this method can realistically
simulate the mechanical properties and motion characteristics of human face, and performance of this method is satisfactory.     

按图索“解”

非线性电阻的阻值通常用伏安特性曲线来描述,若非线性电阻串联接入电路,可根据串联电路总电压等于各部分电路电压之和的特点,以各电阻的电压值在I-U（或U—I）图象上叠加为解题的切入点;若非线性电阻并联在电路中,可根据并联电路总电流等于各支路电流之和的特点,     

可靠性系统中的集对分析

从集对分析出发讨论系统工程中的可靠性问题.将同异反联系数简化为同反联系数,再利用联系数的点积、积和还原原理,解决系统工程中串并联的可靠性问题.简化了故障性的运算,提高了系统工程中多个系统的串并联问题的讨论.     

示范工程 应用为先——记浙江省网上并联审批系统

浙江省网上并联审批系统,2000年由浙江省经济信息中心研制和开发。本系统是一项网上审批工程。是在政府电子化和自动化的基础上构筑的一个多功能、大容量,跨地域、安全高效的行政公文网上并联审批管理服务平台。该系统是浙江省较早的电子政务应用系统之一。并在全国率先实现网上虚拟办事大厅。     

Delta并联机器人的参数优化设计研究

结构参数优化是并联机器人运动学设计的最终目标。本文针对Delta机器人提出了一种结构参数优化设计方法。首先对机构进行运动学分析得到局部灵活度的性能评价指标,其次将局部性能评价指标综合为全域性能指标,将尺度综合问题归结为一类参数优化问题。该方法对这类以及其他并联机构的运动学设计理论有一定指导意义。     

基于NURBS曲线的并联数控机床插补算法研究

针对并联机床高速高精度加工需要,深入研究了NURBS曲线直接插补方法,提出一种适合并联机床的NURBS插补算法,在提高插补的实时性的同时,降低了运算的复杂性,提高了误差精度。插补实例表明该算法能保证高速、高精度。     

涉及电容器问题的竞赛试题分析

在物理竞赛试题中,往住会出现涉及电容器问题的考查,学生对简单的电容器串联或并联电路能进行分析,但遇到较复杂的电容器电路时,就无从入手,其主要原因是只死记了一些公式,而不能从基本概念和规律出发对问题进行分析．下面就涉及考查电容器电路中常见的竞赛试题类型进行分析,探究其分析思路和方法．     

利用相量图分析并联谐振电路

以RLC并联谐振电路为例,以电路的相量图为基础,结合基本的数学知识,推导并分析了并联谐振电路的频率、电路等效电阻以及电路的电压的特点.     

基于Multisim的并联谐振电路仿真分析

电路的谐振现象是对某一频率信号的特殊状态。本文利用Mu1tisim软件对由理想元件和考虑损元件组成的两类并联谐振电路进行计算机辅助分析,实例证明,算例仿真的结果和理论分析值相吻合。实践证明,在教学中将计算机辅助分析与理论教学相结合,不仅有利于学生对知识的掌握和概念的理解,也有利于判断理论分析的正确性。