试论我国企业并购的动因及存在问题

企业并购是市场发展的必然结果，是企业组织调整的重要方式，是企业超常规发展的重要途径。本在阐述企业并购理论后，分析了并购的动因及我国在并购中存在的若干问题。     

教育心理学学科发展的动因探析

教育心理学在百年发展中，共经历了两次高潮，大大推动了教育心理学学科的发展，其发展的动因主要包括社会变革的需要、学科本身发展的需要和邻近学科的推动作用。当前教育心理学学科新发展的动因主要包括：现代化社会的需要迫使改革传统教育心理学学科体系；教育心理学理论研究的新趋势；相关学科包括脑科学、计算机技术以及科学哲学等学科的推动作用。     

培养学生自觉学习历史的动因

培养学生自觉学习历史的动因,要注意从以下几方面入手激发兴趣,树立学习动因;培养感悟,激发学习动因;营造氛围,增强学习动因.     

中等职业学校写作课教学现状的调查研究及问题对策

随着我国经济建设和社会发展的需要，“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学指导思想已经成为全社会的共识。语文既是一门基础学科，又是一门具学科，必须伴随时代的脚步．担负起自身的责任，以贴近学生实际为诉求，特别注重语文应用能力的提高．为学生专业课程的学习打好文化基础。作文是学生语义素质的综合体现，熟练掌握一些常用的实用义体和应用文体写作方法，     

浅谈美欧企业并购中的反垄断立法与实践

随着经济全球化进程的推进，全球范围内掀起了企业并购的热潮。合并控制制度是各国反垄断法的基本内容之一，是企业并购的重要法律门槛。我国《反垄断法》草案正在审查和讨论之中，研究和借鉴国外反垄断制度具有现实意义。对反垄断法中并购控制的基本原理和美国、欧盟合并控制制度的立法和实践进行具体的介绍和评析。     

跨国并购中的文化整合模式及其选择

在目前的全球化企业跨国购并浪潮中,文化整合成为购并成功的关键因素。实现有效的文化整合在于首先深入全面了解文化整合的基本模式,然后根据双方企业文化的不同特性,做出有针对性的选择,确保文化整合成功。     

不同经济形态下高等职业教育的功能与动因

通过对我国高等职业教育产生的深层动因和现实功能的剖析，论证高等职业教育可持续发展的必然性，有助于更好地理解高等职业教育，坚定不移地加大发展力度，为社会经济发展培养更多的实用型人才。     

鲁迅、沈从文选择文体的心理动因比较

鲁迅、沈从文都是从中兴到败落中变迁出来的世家子弟。但因两人的家世背景、性格气质、接受教育程度的差异，终于使得他们在文学创作上选用了不同的艺术表现形式来对那原先属于自己的家族、自己的阶级或采取负面摈弃、否定，或从正面寻觅，竭力寻找那过去辉煌旧梦来与当前黑暗、污浊的现实相抗衡的态度。     

跨国并购企业文化冲突的多层次模糊综合评价

本文在分析了跨国并购后所存在的文化冲突的基础上,建立了跨文化冲突的多层次模糊综合评价模型,并进行了实例分析.分析结果表明,利用多层次模糊综合评价方法分析跨国并购文化冲突,可以克服不确定性因素的干扰,更加直接、客观地进行跨国并购文化冲突评价,并为跨国并购企业分析、解决文化冲突,做出正确决策提供可靠的依据.     

论管理层并购在我国的运用

伴随着我国产权结构调整的平稳发展,管理层并购也逐渐为我国企业所认可.针对我国较特殊国情而言,在实际操作中不可避免的存在一些问题,主要表现在以下几方面:资本市场发展不均衡;法律不健全对并购所带来的一系列阻碍;资金来源透明度低,披露达不到要求.这是我国在管理层并购中急需解决的问题.