基于科学史的初中物理复演教学探讨

基于科学史提出初中物理复演教学,本文结合初中物理仪器"温度计"的创生历程,还原历史情境,开展复演教学实验探究,挖掘历史与现实的认知冲突,以培养学生的科学核心素养.     

核心素养下"宏微结合、模型认知"相融合的高中化学课堂教学实践

随着教育的发展,传统的教学模式已经不能满足现在学生对知识探求的需要,新课程重视开展以"素养为本"的教学.本文从"宏微结合、模型认知"两方面进行分析并介绍其在课堂教学中的应用.     

“实验探究”中的素养考查——以2022年高考理科综合全国卷生物学实验探究类试题为例

2022年高考理科综合全国卷生物学试题依托高考评价体系,发挥高考育人选材、引领教学的核心功能,重点强化了对学生学科核心素养的相关测评。本文以2022年高考理科综合全国甲卷、乙卷中生物学实验探究类试题为例,分析生物学学科核心素养在此类试题中的渗透体现,提出生物学学科核心素养的关键评价要素,并阐述培育学生核心素养的教学策略。     

国内信息素质教育的研究现状与发展趋势浅析

通过相关数据库调查,从几个不同角度分析国内信息素质教育研究的现状和今后的发展趋势,并对国内信息素质教育的研究与发展提出一些看法。     

强化算法能力训练提升学生信息素养

编程是算法的形式表达,而算法则是编程的基础.掌握编程工具和技术,对中小学生信息素养的提升起着不可估量的作用.在普通高中信息技术课程教学中,教师要基于算法教学的目标要求,针对算法教学的现实问题和学生个性化学习的需求,强化算法能力训练,切实提升学生的信息素养.     

新媒体时代大学生媒介素养现状及提升策略

现代传媒技术的发展对社会环境产生了较为深刻的影响,对受众的媒介素养也提出了更严格的要求。在新媒体时代,大学生群体是各种媒介应用的主力军,面对不断更新的媒介环境,大学生群体亟需强有力的媒介素养教育。基于此,本文梳理了媒介素养概念的历史发展脉络,深入分析了新媒体时代大学生媒介素养所面临的一些问题,并提出了相应的解决方法,希望能为提升大学生媒介素养提供方法借鉴。     

浅析科技图书编辑必备业务素养及提升

图书是传播文化知识,传承人类文明的重要载体。科技图书作为众多图书类别中的一种,对国家科研的发展与进步、相关学科的建设及教学起着非常重要的作用。本文简要介绍了科技图书的概念及主要特点,提出科技图书编辑应具备业务素养和政治素养两个方面的能力,并从提升出版能力、加强专业学习、强化沟通能力、理论联系实践四个方面提出科技图书编辑业务素养的提升策略,以期为科技图书编辑队伍的建设及科技图书出版事业的高质量发展提供参考。     

基于核心素养的小学英语作业设计实践与思考

“双减”政策的提出让如何设计优质高效的英语作业成为教师探讨的重要课题,本文也在这样的背景下探讨如何在“双减”政策下基于核心素养设计小学英语作业,先指出了当前小学英语作业设计存在的问题,主要包括作业量大,难度高;作业形式单一,目标模糊;作业注重技能传授,忽视文化教育等。在“双减”政策下,教师应结合英语核心素养优化作业设计,通过作业培养学生语言能力、学习能力、思维品质、文化品格。在具体的教学实施过程中,可以通过基础性作业激发学生学习兴趣,听读型作业培养良好学习习惯,表演型作业营造良好英语语言环境,探究性作业促进理性思维发展,拓展性作业提升文化内涵,这些类型的作业价值在教学实践中得到进一步的证实。     

合作学习在初中美术教学中的应用

初中美术是一门培养学生审美情趣的艺术性学科,通过美术文化、历史、技巧的学习,培养学生理解美、创造美的智趣,提升美术核心素养。合作学习是以小组为单位开展的一种学习模式,旨在激发学生的主观能动性,调动学生参与教学活动的积极性,让每位学生都能在合作学习中获得知识与快乐。本文首先解读了初中美术核心素养的内涵,继而分析了初中美术教学的不足之处,最后探讨了合作学习的教学实践。     

基于核心素养的高中音乐教学有效策略探究

自教育部门推行新课程改革以来,各个学校开始践行基于核心素养的课程标准要求。在高中音乐教育体系中,艺术核心素养也被作为教师教学所追求的重要目标。但是在中学的音乐课程教学体系中,学科核心素养的实践依旧存在落实不到位的情况。因此,本文立足于音乐学科核心素养的本质内涵,剖析我国目前高中音乐课堂中所存在的普遍问题,有针对性地提出相关对策,以期能够为构建基于学科核心素养的音乐高效课堂提供帮助。