数字

4％：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本指出,到2012年,国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例要达到4％。     

我国财政支出规模变化的理论依据与特殊性分析

经济发达国家100多年经济发展的实践,证明了瓦格纳法则的正确性：即随着人均GDP的增长。财政支出占GDP比重也相应随之提高．因而瓦格纳法则成为广为引用的分析财政支出增长的最为经典的分析;皮科克和威斯曼强调财政支出的增长呈现出一种阶梯增长的特点,而战争之类的社会剧变是财政支出步上新台阶的主要因素;马斯格雷夫在瓦格纳观点的基础上提出了更为详细的假说,即财政支出的增长在不同的阶段具有不同的特点;就政党竞争对财政支出的影响而言,梅尔泽和理查德的分析证实了更大的不平等程度是导致财政支出日益增长的原因．本文在阐述我国财政支出规模的衡量指。标的基础上分析了我国财政支出规模发展变化的特殊性并提出政策建议．     

少数民族地区农村义务教育阶段学生教育支出研究——基于新疆、宁夏、甘肃三省(区)的调查

调查新疆、宁夏和甘肃三省（区）民族地区义务教育阶段学生个人教育基本支出,旨在了解＂两免一补＂实施后民族地区学生义务教育支出成本及存在问题。调研结果表明：少数民族地区义务教育阶段学生入学缴费难问题已基本解决;不同民族地区学生教育成本各项支出存在显著差异;就学过程＂两免一补＂外其他各种教育支出仍对家庭经济负担有较大的影响作用。研究认为,国家应专门构建贫困学生资助体系,进一步完善和加强面向民族农村地区贫困学生的就学资助。     

财政部副部长丁学东：教育支出在我国财政支出当中是第一大项

国务院新闻办公室就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见举行了新闻发布会,发布会由郭卫民主持,教育部部长袁贵仁、国家发展和改革委员会副主任朱之鑫、财政部副部长丁学东、科技部副部长曹健林、人力资源与社会保障部副部长王晓初等出席了今天的发布会,介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见工作情况,并回答了记者的提问。中国网现场直播。     

给人生留下一分残缺之美

人生如果是十分,也许应该这样度过：三分是遥不可及的理想,三分是别人口中不争的现实,三分是自己无所畏惧的追求,剩下一分就留给偶尔的忐忑不安,颓废消极或怠慢逃避。金钱如果是十分,也许应该这样支出：三分祝福那些深刻影响过我的人,三分感谢那些视我如宝的人,三分奖励给自己多年来养成的习惯、品格和爱好,剩下一分留给不经意的铺张浪费,糊涂斗志或遗忘失窃。事业如果是十分,也许应该这样理解：三分是少年时认知的烙印,三分是青年时经验的投影,     

我国区域教育经费支出公平性的实证研究——省际各级教育支出基尼系数的测算与比较:1996-2006年

区域教育支出的不公平是导致区域教育发展不均衡的重要原因.通过对我国省际1996-2006年各级教育的总经费支出基尼系数和事业经费支出基尼系数进行的测算和比较发现:近十年来,中国教育经费的区域支出具有义务教育阶段变动平稳、高中阶段经费不公平程度拉大、成本分担下的高等教育经费支出趋向均衡化等特点.建议地方政府加大对地方大学的投入,中央财政加大对中西部经济不发达地区的转移支付力度.     

公共教育支出的国际比较及启示

公共教育支出是衡量一个国家教育发展水平的重要标志,也是影响一国经济社会发展水平的重要因素.采用支出强度、支出结构和生均支出水平三个指标比较我国与部分代表性国家的公共教育支出水平,结果表明我国公共教育支出水平与其它国家存在较大差距,不适应我国经济社会发展需要,据此我们提出了三个方面的建议.     

东南亚金融危机对东亚国家教育的影响:经验与启示

东南亚金融危机期间,东亚各国的教育遭受了不同程度的影响,很多国家的入学率下降,辍学率上升,低收入家庭受到较大冲击。而教育系统各层面也针对这次经济危机做出了相应的调整。此外,为了缓解经济危机对教育的冲击,政府也采取了诸如提供奖学金、补贴和减免学费等政策,并收到了良好的效果。因此,面对当前的金融危机,我国教育系统可借鉴东亚国家的经验,在短期和长期方面做好准备。     

熟人的成本有多大

我们常常讲的人情面子,主要在熟人之间运作。民营企业很多领导总有一个感觉：熟人多了好办事,要用熟人,用熟人可靠。我算了一下,在市场经济环境下,用熟人实际上也不是都能赚到钱的事,相反可能会带来很多成本上的过度支出,收入是递减的。     

我国四川农村居民消费结构变动趋势及财政对策研究

本文运用扩展线性模型,研究了四川农村居民的消费结构的现状以及边际消费倾向,并对未来几年内的消费结构的变动趋势进行了预测,在此基础上,有针对性地提出了进一步启动和完善四川农村居民消费需求的财政对策。