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901.
902.
一些娱乐性电视节目中主持“名嘴“们精湛的文艺主持艺术无不给人留下深刻印象.如果我们把这些主持艺术运用到语文课堂教学中来,可最大限度地调动学生的积极性,提高课堂教学质量.本文从文艺主持艺术的特色及其在语文教学中的应用两方面来论述. 相似文献
903.
中国作为世界第一人口大国,已经跻身于人口老龄化社会。目前,全国60岁以上的老年人口达1.3亿,并以每年3%的速度激增,是世界上老年人口最多的国家。面对人口老龄化问题日渐突出的社会现状,广播这一特殊媒体在节目的定位、内容的编排等诸多方面,应该不断适应这一相对固定而又人数众多的听众群体需要, 相似文献
904.
广播电视大学是我国高等教育多样化中必不可少的一环,周围有不少朋友、亲戚成为它的受益者,毕业后,成为大公司的高级职员;或者考上了公务员,成为政府部门一份子;或者自办企业做起了老板…… 相似文献
906.
在英语的教与学的过程中,学员不同的学习态度与学习动机很大程度上决定了最后的学习成效,因此学习态度与学习动机在英语外语教学中起着重要的作用。本文从两者在语言学中的理论基础及结合个人的教学实践如何积极促进学员学习态度与学习动机变化两个方面展开论述。 相似文献
907.
908.
习近平总书记在2018年全国宣传思想工作会议上强调,要扎实抓好县级融媒体中心建设,更好引导群众、服务群众。贯彻落实这一重要要求,对于做好新形势下的宣传思想工作具有重大意义。中央对推进县级融媒体中心建设进行了部署,在这场改革中,县级广播电视台是主体。笔者所在的单位襄州区广播电视台,成为襄州区融媒体中心融合发展、改革的主力。将襄州广播电视台,襄州广播电台,襄州区新闻中心,襄州区政府网站,内部报刊、客户端、微信微博等所有区域内公共媒体资源整合起来、融合发展。在资源整合与融合发展的双重改革中,县级融媒体中心如何确定自己的角色和定位,找准突破点,发出好声音? 相似文献
909.
许建华 《中国广播电视学刊》2020,(5):31-34
"互联网+"给广播内容生产与传播提供了富有活力的广阔平台,而传统的传播学理论无法有效回应"互联网+"时代信息流向的复杂性,也很难有效指导广播内容生产及其传播效果提升,认知传播学重视"人"在"互联网+"时代对信息传播活动的影响与左右。从认知传播视域出发,遵循认知传播规律,重视培养高素质复合型的内容生产者;把握广播的媒介特色,创作富有文化内涵和特色的声音文本;努力打通各种传播渠道,发挥"人"在传播中的主动性;明确受众身份,内容生产引领受众与细分受众并行,聚合受众内容生产力等,都是有助于广播内容生产和传播创新的有益路径。 相似文献
910.
刘晓辉 《记者观察(上半月)》2020,(2):75-75
新媒体正在改变着人们接收信息的方式。与此同时,传统媒体也积极地追随时代的脚步对自身进行了合理的优化,并开始逐渐和新兴的媒体进行合作,而这也加速了融媒体时代的到来。而在融媒体时代,广播文艺节目更应该跟上时代的步伐,认真分析融媒体信息传播的特点对其进行创新,从而有效的提升广播文艺节目在整个媒体行业的影响力。 相似文献